2023年中考语文一轮专题复习：古诗文阅读之课内文言文逐篇梳理九年级第4篇《鱼我所欲也》课件

这是一份2023年中考语文一轮专题复习：古诗文阅读之课内文言文逐篇梳理九年级第4篇《鱼我所欲也》课件，共22页。PPT课件主要包含了“辟”同“避”躲避，“辩”同“辨”辨别，能够用来，古代的一种量器，可以获得生存的手段，想要想得到，讨厌憎恨，祸患灾难，假如假使，优厚的俸禄等内容，欢迎下载使用。
【文学常识】 本文选自《孟子·告子上》。 《孟子》及孟子介绍参见第13篇《得道多助,失道寡助》。
【文章主旨】 这篇文章以“鱼”和“熊掌”为喻,论证了“舍生取义”的观点,赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人,斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人,告诫人们要辨别义和利,不要失去本心。【写作特点】 1.善用比喻。如开头用比喻引出中心论点,使“舍生取义”的道理明白易懂。 2.多处对比。如“鱼”和“熊掌”对比,“生”和“死”对比等,突出所要阐明的道理。
“得”同“德”,感恩、感激
“与”同“欤”,语气词
“乡”同“向”,先前,从前
古代盛食物的一种容器,形似高脚盘
苟且取得。这里是苟且偷生的意思
认为不值得,表示轻视而不肯接受
本性。这里指人的羞恶之心
连词,连接修饰语和中心语
连词,表顺承,可译为“就”
连词,表假设,可译为“如果”
6.特殊句式(1)判断句鱼,我所欲也。(“……也”表判断。翻译:鱼,是我想要的。) (2)倒装句①万钟于我何加焉!(“何”是动词“加”的宾语,前置。翻译:优厚的俸禄对我来说有什么益处呢!)②所欲有甚于生者。(介词结构后置句。翻译:所追求的有超过生命的。)
(3)省略句乡为身死而不受。[“为”后面省略了介词的宾语“礼义”,“受”后面省略了宾语“施舍”,句首省略了主语“我”。翻译:(我)先前为了“礼义”,宁愿死也不接受施舍。]
【对接课外阅读】阅读下面的文言文,回答问题。 墨者有钜子①腹䵍②,居秦,其子杀人,秦惠王曰:“先生之年长矣,非有他子也,寡人已令吏弗诛矣,先生之以此听寡人也。”腹䵍对曰:“墨者之法曰:‘杀人者死,伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者,天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛腹䵍不可不行墨者之法。”不许惠王,而遂杀之。子,人之所私也,忍所私以行大义,钜子可谓公矣。(选自《吕氏春秋•去私》)
【注释】①钜子:墨家称其学派中有重大成就的人为“钜子”。②腹(tūn):人名。1.解释下列句子中加点的词语。(1)寡人已令吏弗诛矣　弗: 　　　 (2)人之所私也　私: 　　　 
2.下列对文中画浪纹线部分的断句,正确的一项是(　　) A.王虽为之赐/而令吏弗诛/腹不可不行墨者之法B.王虽为之赐/而令吏弗诛腹/不可不行墨者之法C.王虽为之赐而令/吏弗诛腹不可/不行墨者之法D.王虽为之赐而令/吏弗诛腹/不可不行墨者之法3.把下面的句子翻译成现代汉语。不许惠王,而遂杀之　　 
(腹䵍)没有答应秦惠王,还是杀掉了自己的儿子。