小学信息技术青岛版六年级下册第8课 初识神奇的3D One教案设计

这是一份小学信息技术青岛版六年级下册第8课 初识神奇的3D One教案设计，共4页。教案主要包含了创设情境，引出目标，任务驱动，自主探究，学习探究，交流分享，综合应用，巩固提高，课堂梳理，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
8.初识神奇的3D0ne核心素养1.掌握3Done软件的操作技能，用于知识分享与创新创造。2.在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息。3.对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度。教材分析《初识神奇的3D0ne》一课选自2018青岛版六年级信息技术第六册第三单元第8课，主要让学生了解3D设计，认识3Done软件，熟悉软件界面，初步了解软件使用方法。本课为本单元后续课程奠定操作基础。教学目标1.了解创建三维模型的方法，3done的功能和应用2.熟悉3done软件的界面，软件中尝试鼠标操作功能，体验3D设计。3.解3D打印的4个阶段，充分体验和感受3D软件的强大功能教学重难点重点：熟悉3done软件的界面，软件中尝试鼠标操作功能，体验3D设计。难点：解3D打印的4个阶段，充分体验和感受3D软件的强大功能。评价任务1.准确说出3D打印技术的步骤、创建三维模型的方法有哪些。2.通过教师示范讲解、学生展示，反复尝试，掌握启动3Done软件，认识软件界面。3.制作简单六面体和小树林模型。教学准备3Done程序、课件、导学案(评价表)学习环节学习活动评价任务及标准二次设计一、创设情境，引出目标师：图片展示一些3D打印的艺术品生：观看师：大家想不想也通过3D打印技术制作一个作品呢？生：想师：其实这很简单，先创建一个三维模型，然后对其“切片”，最后进行3D打印就可以了。从今天起，我们就先来学习用3done软件进行建模。揭示板书课题。评价任务:能积极回答老师的问题，跟着老师的节奏主动投入到课堂。评价标准：1.能够跟着老师的节奏，积极主动的投入到课堂中，有较高的学习热情。✰✰✰2.能跟上老师的节奏，但是热情度不高。✰✰。3.只是听着老师讲课，没能积极回答老师的问题。✰  二、任务驱动，自主探究自学1.观察3done软件的界面，和你熟悉的其他软件有什么异同？2.在3done软件中尝试鼠标操作功能。演示交流师：演示在3done中绘制六面体1.在“基本实体”中选择“六面体”命令2.在网格面中选择中心原点，单击绘制出一个六面体3.单击“确定”按钮完成绘制 评价任务:正确叙述3D打印技术的步骤。评价标准：语言表述准确规范。  评价任务:正确叙述创建三维模型的方法有哪些？评价标准：语言表述准确规范。 三、学习探究，交流分享任务一：认识3Done1.首试试搭积木师：演示搭建松树林分析：拆分图形复杂问题简单化简单问题平面化生：尝试评价任务:启动3Done软件，认识软件界面。评价标准：1.按任务要求进行正确操作。2.能用准确规范语言描述软件界面组成、视图导航和鼠标的功能 四、综合应用，巩固提高生尝试搭积木交流评价任务:制作积木模型。评价标准：1.按任务要求完成小树林模型设计。2.语言表述准确规范。3.和谐美观，富有创意。 五、课堂梳理，拓展延伸1.本节课最有趣的内容2.本节课遇到的困难及解决办法3.我还想学……评价任务：使用评价量表对本课表现进行形成性评价。  评价量表评价项目评价要素评价等级优秀良好合格课堂表现自主学习   合作学习   作品评价技术与效果   特色与创新   展示与交流   板书设计8.初识神奇的3D0ne界面