信息技术六年级下册第12课 制作小小调色盘教案

这是一份信息技术六年级下册第12课 制作小小调色盘教案，共5页。教案主要包含了创设情境，引出目标，任务驱动，自主探究，学习探究，交流分享，综合应用，巩固提高，课堂梳理，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
第12课制作小小调色盘核心素养1.掌握3Done软件的操作技能，用于知识分享与创新创造。2.在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息。3.对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度。教材分析《制作小小调色盘》一课选自2018青岛版六年级信息技术第六册第三单元第12课，主要让学生了解用3Done设计调色盘，认识3Done软件的简单操作，初步了解软件使用方法，学会阵列命令，拉伸命令，放样命令的使用。教学目标1.利用3Done软件设计一个调色盘并打印出来。过程与方法目标：2.以自主学习和小组合作为主，学生演示，互相促进学习，设计三维模型—调色盘。3.通过学习培养学生自主探究的学习意识，提高学生的审美观。教学重难点重点：以自主学习和小组合作为主，学生演示，互相促进学习，设计三维模型—调色盘。难点：通过学习培养学生自主探究的学习意识，提高学生的审美观。评价任务1.能够熟练使用阵列命令，拉伸命令，放样命令，准确地说出制作调色板主体的制作步骤。2.通过学生自主学习、学生展示，小组讨论，反复尝试，掌握制作过程。3.自主设计制作小小调色盘。教学准备多媒体电脑网络教室、Windows7系统、电子教室程序、3Done程序、课件、导学案、评价表学习环节学习活动评价任务及标准二次设计一、创设情境，引出目标如果我们在美术课，忘了带调色盘，那如何解决呢？生发挥想象：用其他的材料代替，用3Done制作一个调色盘......要创建调色盘的三维模型，应分成哪几部分制作？3Done软件如何实现创建调色盘三维实体模型呢？我们今天就一起走进制作小小的调色盘（板书课题）并用课件出示本节课的学习目标。在课前大家分成了小组,这节课老师会根据大家的表现给各个小组奖励小奖章,最后评出优秀小组。评价任务:能积极回答老师的问题，跟着老师的节奏主动投入到课堂。评价标准：1.能够跟着老师的节奏，积极主动的投入到课堂中，有较高的学习热情。✰✰✰2.能跟上老师的节奏，但是热情度不高。✰✰。3.只是听着老师讲课，没能积极回答老师的问题。✰  二、任务驱动，自主探究任务一：学一学（绘制调色盘底面草图）调色盘底盘的花瓣形状是怎样绘制出来的？这就用到阵列命令。学生先仔细阅读课本的操作步骤，自主学习，看哪个小组能够率先完成，给与奖励。选出完成任务的学生进行演示，师生一起点评。【教师总结】注意：圆形阵列中的参数间距角度是可以通过计算机得出的。例如：要围绕圆心复制6个圆形，则每相邻两个圆心之间的间隔角度为360º÷6=60º任务二：小试牛刀，（制作调色盘主体） 【教师导语】如何将底面草图变成立体实体模型呢？同学们是不是都等不及想试试啦？那请你试试拉伸命令可以吗？在使用拉伸命令做出来的实体效果是上下面相同大小。要做出的调色盘主体模型可以使用放样命令。 学生自主学习课本的操作步骤，小组讨论，合作完成任务，教师巡视，找完成较好的同学去帮助本组学习有困难的同学。3.选出比较优秀的小组，利用多媒体电子教室进行演示，其他学生给与点评。【教师总结】使用放样命令时候，注意选择方向要一致，否则会造成三维实体扭曲变形。评价任务:能正确叙述绘制调色盘底面草图的步骤，能熟练运用阵列命令。（优秀）评价标准：1.能够按照步骤要求正确操作。2.语言表述准确规范。         评价任务:能正确叙述制作调色板主体的方法。（优秀）评价标准：1.能够熟练运用拉伸命令和放样命令。2.语言表述准确规范。   三、学习探究，交流分享 任务三：制作隔板1.【教师活动】提供给学生各种学件，如：微课、导学案、自学课件等，然后小组合作共同探究，解决问题。2.【教师活动】教师巡视指导，进行释疑解难，并寻找典型案例，根据学生的完成情况适时调整教学进度。3.【学生活动】自主学习制作隔板。4.【师生总结】：选择调色盘主体的内表面时，可以先按住shift键，再选中其中一部分内表面。这样，与这一部分相连的所有内表面都被选中，既简单又高效。评价任务:能正确叙述制作小球和圆环的方法。（优秀）评价标准：语言表述准确规范。 四、综合应用，巩固提高任务四：绘制一个独具创意的调色盘          【教师导语】调色盘的样式多种多样，隔板形式也有很多不同。根据我们所学，利用3Done软件设计并绘制一个独具创意的调色盘。制作要求：⑴构图合理、比例恰当。⑵色彩搭配合适。⑶作品有创意、新颖。⑷技术运用准确、恰当。          学生练习3.学生展示自己的作品，介绍创作过程及制作思路，互相观摩，并虚心讨教操作方法。每组推举作品展示，师生、生生互评，分析作品的优点和可改进的地方。评价任务:充分运用本节课学习的知识，绘制一个有创意的调色盘评价标准：1.按任务要求进行正确操作。2.发挥想象，综合运用所学技术，自主创作，有创新。3.语言表述准确规范。    五、课堂梳理，拓展延伸1．梳理知识点通过本节课的学习你有哪些收获？引导学生总结：掌握了阵列命令，拉伸命令，放样命令的使用，完整的设计了一个调色盘。2.学生对本堂课进行总结性评价。同学都能出色完成今天的任务，看来这节课你们学到了不少本领，希望同学能够运用自己所学的技术把生活中美好的事物表达出来。评价任务：使用评价量表对本课表现进行总结性评价。  评价量表评价项目评价要素评价等级优秀良好合格课堂表现自主学习   合作学习   作品评价技术与效果   特色与创新   展示与交流    板书设计       绘制调色盘底面草图—阵列命令   制作调色盘主体—放样命令3.制作隔板