人教版八年级下册12.2 滑轮一等奖课件ppt

这是一份人教版八年级下册12.2 滑轮一等奖课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了定滑轮和动滑轮，旗杆顶端的滑轮，电动机下面的滑轮，滑轮的分类，定滑轮，动滑轮，活动定滑轮的实质，动滑轮的实质，s2h，动滑轮特点等内容，欢迎下载使用。
我们先来观察一幅科学漫画
这个故事中起到关键作用的是哪个部件? 你在哪里见到过吗？
1.认识定滑轮和动滑轮。2.知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。3.会根据要求使用和组装滑轮组。4.了解其他简单机械的一些应用。5.经历探究定滑轮、动滑轮的工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。
杠杆是一种常用的简单机械。除了杠杆之外，滑轮（pulley）也是一种简单机械，它在日常生活中的应用也很广泛。
这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。
滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?
使用时，滑轮的轴固定不动
使用时，滑轮的轴随物体一起运动
l1=l2，F1=F2
滑轮属于杠杆类机械，由杠杆平衡原理分析滑轮实质。
1.支点在轴心O处。2.动力臂l1等于阻力臂l2。(1)定滑轮实际上就是等臂杠杆。(2)不计摩擦时,拉力大小等 于重物的重力大小。(F＝G)(3)拉力的方向与重物移动的方向相反。结论：使用定滑轮不省力，但可以改变施力的方向。
物体上升h米绳子自由端下降h米
使用定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向。s=h，F=G。
L1 =2L2，F1 = F2 /2
A:支点在边缘O处。B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。动力F为阻力G的1/2倍，F=G/2。1. 动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。2. 在上述情况下，动力是阻力的1/2， 即 F=G/2。3. 拉力的方向与重物的移动方向相同。结论：使用动滑轮可以省力，但不能改变施力的方向。
物体上升h米绳子自由端上升2h米
使用动滑轮可以省一半的力，但费一倍的距离，不改变力的方向。S=2h，F=G/2。动滑轮在使用时，相当于一个动力臂二倍于阻力臂的省力杠杆。因此拉力与物重的关系是：F=(G物+G滑轮) /2
　　定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。
想一想：还有别的绕线方法吗？
这两种绕线方法有什么不同？
1.绳子的起点2.拉力的方向3.拉力的大小4.移动的距离
承担物体重力的绳子段数：与动滑轮接触的绳子的段数。
n为承担物重的绳子段数。
实验结论拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即F= G或F= (G+G动)，S=nh。滑轮组的设计(1)滑轮组绕出绳子的股数：n个滑轮可以绕出n 股绳子，也可以绕出n+1股绳子。(2)绕绳子采用奇动偶定的方法，由里向外或由 外向里。
知识拓展：用滑轮组水平拉物体前进实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即F= f。
如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。
1．用图中所示装置提升重为400 N的物体。不计摩擦和滑轮与绳的自重，下列说法正确的是( )　　A．两个滑轮均为定滑轮B．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 NC．人将绳子拉过1 m，物体也上升1 mD．使用该装置不能省力，但能改变力的方向
2．如图所示，G=100 N，G动=10 N，用力F 将重物G 以0.1 m/s的速度匀速提升，则所需拉力F 及力F 拉绳的速度V 分别为（不计摩擦）( )　　A．50 N，0.2 m/s B．55 N，0.2 m/sC．200 N，0.05 m/s D．210 N，0.05 m/s
3．如图所示，用滑轮装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则省力情况相同的是　( )　A．①④B．③④C．②③D．①②
4．如图所示，物体A、B的重分别为50 N、20 N，滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则　( )　 A．F=20 N B．F=10 N C．F=70 N D．F=30 N
5．如图所示为我国第一部物理学著作《远西奇器图说》所记载的一机械装置，书中对小球A、B的质量大小关系作出了正确的推测。若小球A的质量为10克，不考虑摩擦和绳重，则两小球匀速移动时，小球B的质量可能为( )　　A．14克B．12克C．10克D．8克