人教部编版三年级下册2 燕子导学案

导学案（语文三年级）

姓 名              课 题    1  燕子        课 时   2课时 

学习目标：

1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

学习重点：

体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。

自主、合作、探究：

1．小组合作，识记课文中的生字新词。并交流分享识记生字的不同方法，以及要注意的地方。

2．课文是从哪几方面描写燕子的？

3．读第四自然段，说说为什么要用“五线谱“打比方呢？

达标检测：

一、 看谁拼的又对又快。

zēng tiān  yǎn  zòu  yīn  fú  dàng yàng   

(   )  (  )  (  )  (  )

zàn měi      dào tián    jù lǒng   lüè  guò

(   )  (  )  (  )  (  )

二、 比一比，组词语。

  掠（      ） 尖（      ）  偶（      ）  圈（      ）

  谅（      ） 尘（      ）  遇（      ）  倦（      ）

三、 想一想，填一填。

(  )的春天  (  )的燕子  (  )的柳丝  (  )的羽毛

(  )的细雨  (  )的花  (  )的尾巴  (  )的翅膀

四、 按要求写句子。

1．例：微风吹拂着柳丝。

       微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

(1)燕子掠过湖面。

                                                                  。

(2)阳光照耀着草地。

                                                                  。

2．在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过。（缩句）

                                                                  。

3．蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线。（改成比喻句）

                                                                  。

五、 照样子写一个比喻句。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

比喻句：                                                                      

六、 快乐阅读。

追赶风筝的孩子

一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。

“你俩是带翅膀的小天使就好了！”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”

几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦 嘲笑）这两个孩子。

“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。

1．用“/”在文中的括号里为短文选择正确的词语。

2．“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指                             ；“变成了现实”是指                                。

3．读了这篇短文，你懂得了一个什么道理？

4．如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？