人教部编版二年级下册1 神州谣图片ppt课件

这是一份人教部编版二年级下册1 神州谣图片ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了复习引入，学法导读，喜马拉雅山脉，张家界，学法小结，神州谣，无比热爱，课文图示等内容，欢迎下载使用。
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
神州 中华 涌出 山峰 高耸阻隔 海峡 情谊 浓厚 整齐奋发 繁荣 与大陆
“川”是河流的意思，甲骨文的“州” 在“川”的中间加一个小三角或小圆圈之类的指示符号，表示河川中央的冲积沙洲。 “州”本义是河流或水中间的小块陆地。
1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
通过上节课的学习，想一想：课文描写了哪些祖国具有代表性的景物？
黄河、长江、长城、珠峰
有感情地朗读课文，想一想：本课的语言形式有什么特点？课文一共有几小节？每小节写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？
我神州，称中华，山川美，可入画。
神州大地山川壮美，风景如画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
这里写到了中国的哪些壮丽景观？这些景观各有什么特点？
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
台湾虽然与大陆之间有一道海峡隔着，但是割不断我们的情，我们是一家人，无论什么时候都是血浓于水的。
各民族，情意浓，齐奋发，共繁荣。
作为小学生，我们应该珍惜时间，努力学习，将来为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
识字方法——联系生活实际识字概念：联系生活实际识字，即充分调动生活经验，结合生活中常见的地名、山名、物品名……对汉字进行识记、理解的一种方法。作用：运用这种方法可以培养我们的认读能力，加深我们的印象。运用：本课中的“峡、州、峰”三个字即可充分调动生活经验来识记、理解。如，结合地名识记，峡——三峡、刘家峡；州——广州、苏州、兰州；结合山名识记，峰——珠穆朗玛峰、香炉峰。
点拨：课文句式整齐，节奏明快，注意读出恰当的停顿。第一小节和第二小节，是总写和分写的关系，朗读时停顿的时间应较短；第三小节和第四小节朗读时停顿的时间也应较短。第三小节“台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家”可用低缓、深情的声音，表现盼望祖国统一的心愿。第四小节“各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣”要读出奋发向上的气势，表现出盼望祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
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○读句子，注意加点的词。
从“奔”字，我读出了黄河水波浪滔天、汹涌澎湃的样子；从“涌”字，我体会到长江水的波涛汹涌；从“长”字，我感受到长城的长，工程的浩大，我国古代劳动人民的智慧和勤劳；从“耸”字，我体会到珠穆朗玛峰的高耸入云。
华夏儿女 炎黄子孙神州大地 巍巍中华民族团结 世界大同奋发图强 繁荣昌盛
点拨：这八个词语中的字，有三个是我们不认识的，已经标上了拼音。在读这些词语的时候，我们首先要借助拼音读准这些字，进而读出整个词，从而把词语读顺。然后弄清词语所表达的意思。“华夏儿女”“炎黄子孙”指的是我们中国人； “神州大地”“巍巍中华”指的是我们的祖国——中国；“民族团结”“世界大同”告诉我们各民族要相互团结，我们共同拥有一个美丽的世界；
“奋发图强”“繁荣昌盛”告诉我们要振作精神，努力自强，把我们伟大的祖国建设成一个繁荣昌盛的国家。最后熟读成诵，把这些词语积累下来。
黄河奔 长江涌长城长 珠峰耸