初中历史人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治优质课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治优质课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，“北宋的建立”，1兵权，兵不识将将不专兵，加强中央集权，2行政权，3财政权，重文臣轻武将，重文轻武的政策，宋朝政治的特点等内容，欢迎下载使用。

1、了解北宋的建立方式、时间、建立者、都城2、掌握宋太祖强化中央集权的措施以及其影响。3、理解重文轻武与中央集权强化的关系。
959年，周世宗柴荣崩，七岁的周恭帝柴宗训即位。殿前都点检、归德军节度使赵匡胤等掌握了军权。 960年正月初一，传闻契丹联合北汉南下攻周，赵匡胤统率诸军北上御敌。周军行至陈桥驿，发动兵变，众将以黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为皇帝。随后，周恭帝禅位。 赵匡胤即位后，改国号为“宋”。
　七年春，北汉结契丹入寇，命出师御之。次陈桥驿，军中知星者苗训引门吏楚昭辅视日下复有一日，黑光摩荡者久之。夜五鼓，军士集驿门，宣言策点检为天子，或止之，众不听。迟明，逼寝所，太宗入白，太祖起。诸校露刃列于庭，曰："诸军无主，愿策太尉为天子。"未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜，呼万岁，即掖太祖乘马。《宋史.太祖纪》
960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，随即回师夺取后周政权。
赵匡胤改国号为宋，以开封为东京，作为其都城，史称北宋，即宋太祖。
1、时间：2、建立者：3、过程：4、定都：
“不流血而创立一个大王朝的奇迹”
宋朝建立时，五代十国的分裂局面已出现统一的趋势。 宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。
5、分裂割据局面的结束
建隆二年（公元961年）七月初九日晚上，宋太祖在宫中举行酒宴，请石守信、高怀德等禁军高级将领喝酒。酒过三巡，宋太祖叫太监退下，端起酒杯开始叹气：“我若不是靠你们出力，哪会有今天的位置？干杯！谢谢你们！” 石守信忙喝酒：“陛下不必多谢！” 宋太祖接着说：“但做皇帝也太艰难了，还不如做节度使快乐，我整夜整夜都睡不着觉！” 石守信忙问：“陛下为何难以入眠？” 宋太祖继续说：“皇帝就一个，谁不想争这个位置呢？” 石守信等人面面相觑，知道这话中有话，连忙叩头说：“陛下何出此言，现在天命已定，谁还敢有异心呢？”宋太祖答道：“如果有一天，你们也被部下黄袍加身，你们也会身不由己啊。”众将知道受到猜疑，便请宋太祖指明一条生路。宋太祖让他们回家置产，享受清福。第二天，这些大将纷纷称病辞职，交出兵权。
天下虽已安定，但朕还是有些事情放心不下。
自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂炭,其何故也?
宋太祖赵匡胤为什么要这样做？
答：他深知唐末以来武将专权的积弊。他自己是通过兵变成了皇帝，从内心深怕自己身边的将领也会通过政变夺走他的帝位。 于是他绞尽脑汁把兵权、相权、地方的政权和财权都牢牢的控制到了自己的手里。
唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响政局的稳定
①解除禁军将领的兵权，控制军队；②控制调兵权；
为杜绝唐末以来武将专权的积弊。
使禁军将领有握兵之重，而无发兵之权
①在中央：
设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；还设立多重机构（政事堂、枢密院、三司使），分割宰相的军政、 财政大权。
采取分化事权的办法，削弱相权
任用文臣担任各地周线长官——知州；
行政权-------知州监督权-------通判 中央集权财政权------转运使
①取消节度使收税的权力
②地方设置转运使，把地方财赋收归中央
《宋史·职官志》记载：宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。 根据材料，说说通判的的职权和作用。
职权：地方一切行政和司法事务，需要经过通判署名才能生效。作用：分散知州的权力，并对其进行有效监督。
第二单元辽宋夏金元时期
宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强了。
地方：行政权、财权、兵权
中央：以 宰相 为首的百官
2、由 政事堂、枢密院 和三司使 分割宰相的行政权、军政权和财政权。
1、设 参知政事 若干人，位同副相，与宰相共执行政权。
加强了中央集权但造成了机构臃肿
1、解除禁军将领的兵权2、控制军队调动，统兵权和调兵权分离3、经常调换军队将领，“兵不识将，将不专兵”
1、派文臣担任各地州县长官2、设置通判分割知州权力3、设置转运使，收缴地方财权
加强了皇权但造成了机构臃肿
加强了对军队的控制但是削弱了军队的战斗力
分割宰相的民政、军政和财政大权
中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
《劝学诗》宋真宗（北宋第3位皇帝）富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。
二、北宋政治的重文轻武
“万般皆下品，唯有读书高”
“做人莫做军，做铁莫做针”
1、宋太祖：重用文臣掌握军政大权2、宋太宗：抑制武将，提升文官地位，文臣统兵格局逐渐形成3、武将带兵打仗要按照“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权。
为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现。
注重发展文教事业，改革和发展了科举制。
宋太祖：最多一次是31人，诸科最多是96人；
宋太宗：977年，进士109人，诸科200人， 又赐进士180多人，总录500多人
宋真宗：（继续增加），如在1000年录取进士 409人，诸科更高达1129人。
科举制1、隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度2、隋炀帝：创立进士科，科举制正式形成3、唐太宗：增加考试科目4、武则天：创立殿试和武举5、宋朝：增加科举取士名额，提高进士地位
科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
每3年一次，每次最多30人。后来逐渐增额，以至于3取1110年规定限额，每次考试只能取10人。
②扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。
武将过于受到限制，影响战场上的临阵指挥，导致北宋对外战争屡败。
①在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。由于官僚机构和军队的不断膨胀，到北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出。
募役法、方田均税法、农田水利法、青苗法、市易法、均输法
保甲法、裁兵法、将兵法、保马法、军器监法
作用：变法一定程度上改变了北宋“积贫积弱”的局面。
改革科举制度、整顿太学、惟才用人
改革时弊 ：王安石行变法
变法只是一场地主阶级内部针对北宋统治危机的制度改良，没有触及社会的根本问题，不可能从根本上解决封建社会的矛盾。 变法的超前性与社会现实的落后性差距过大，变法没有适应的土壤，新法的“敛财”实质，导致社会基础的丧失，变法急功近利、急于求成，政策执行不力。 变法派内部分裂，保守派强烈反对。保守派人才济济，如司马光、韩维、文彦博、欧阳修、富弼、韩琦、范缜、苏轼等。1085年，宋哲宗即位初，高太后垂帘听政，起用司马光为宰相，新法几乎全被废掉。
思考：为什么王安石变法会走向失败？这对北宋的历史发展会有何影响？
（1）重文轻武，文人治国。这是宋朝政治制度最明显的特点。（2）分化事权，内外相制。“分权”是宋太祖制定政策的基本原则之一，不仅分武将的权，也分文官的权，避免任何一个官职、官员权力过重。（3）强干弱枝，守内虚外。有利于镇压地方和农民反抗，但造成边防空虚，成为宋朝在对辽、西夏等战争中屡败的原因之一。
如果你生活在宋代，你会如何治理国家？
原则：①政策的倾向一定不能走极端；②要综合、全盘考虑战略问题；③要结合国情，实事求是地、合理地实施各种政策，现阶段的改革开放就是成功的范例；④文武之道，一张一弛，在现代民族国家林立、帝国主义国家亡我之心不死的时代，适度的强军政策是绝对需要的。
1．赵匡胤建立北宋是在（ ）A.10世纪初 B.10世纪中期 C.9世纪初期 D.9世纪中期2.宋太祖为加强对地方的控制，制衡知州的权力，设置的是（ ）A．刺史 B．节度使 C．转运使 D．通判
3. 北宋为削弱地方经济实力设置的官职是（ ）通判 B.知州 C.枢密使 D.转运使4.北宋政府采取重文轻武的政策带来的影响包括( )①增加了财政支出 ②导致效率低下③强化了武将权力 ④削弱了军队行政的战斗力A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④