小学数学人教版一年级下册1. 认识图形（二）优秀学案及答案

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单元重点知识归纳与易错警示学习目标1.能够正确辨认和区别长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形。2.通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。3.培养学生的观察力，动手操作能力和交流能力。学习重点认识平面图形的特征，会对平面图形进行拼组。教学准备教具准备：PPT课件教学环节1：重点单元知识归纳知识点具体内容认识平面图形1.认识平面图形：像的图形叫长方形，像的图形叫正方形，像的图形叫平行四边形，像的图形叫三角形，像的图形叫圆形。2.感知平面图形的特征：长方形：长长方方的，有4条边，每条边都是直直的。正方形：四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长。平行四边形：边都是直直的，其中一组对边是倾斜的。三角形：有三条直直的边。圆：由一条曲线围成的，圆圆的。用同样的图形拼基本图形用大小相同的平面图形可以拼成一个更大或其他的平面图形。用七巧板拼图形七巧板是由三种图形组成的，其中有1个正方形、5个三角形和1个平行四边形。利用七巧板和所学图形的特点，可以拼成各种各样的图形和图案。教学环节2：易错知识总结1不能正确区分平面图形的联系和区别。【例题1】判断：如下图，橡皮是长方形的。(    )错误答案:√正确答案:×错点警示:这道题把平面图形和立体图形弄混淆了，没有明确平面图形和立体图形的的联系和区别。规避策略:弄清平面图形和立体图形的联系与区别。知道平面图形是立体图形的一个面。橡皮的形状是一个长方体，而它每一个面的形状都是长方形。2不能正确说出几个相同的平面图形拼组后的组合大图形的形状。【例题2】判断：8个相同的小正方形可以拼成一个大正方形。错误答案：√正确答案：×错点警示：此题只凭借想象作出判断，导致结论错误。规避策略：可由实际操作可知，8个相同的小正方形不能拼成一个大正方形。尝试可以用4个、9个、16个、25个……相同的小正方形拼较大的正方形。