第二单元 练习课（整理与复习）课件+教案+导学案

学习目标

1.进一步巩固和掌握20以内的退位减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2.培养学生运用知识解决问题的能力以及收集、归纳整理能力。

学习重点

1.归纳整理20以内的退位减法的计算方法。

2.会运用知识解决简单的实际问题。

学前准备

教具准备：PPT课件

教学环节

导案

达标检测

知识点1：20以内退位减法表的整理。

教材第24页整理和复习第1题

在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理，说一说自己是怎样整理的。

（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。

（2）任意指一道算式很快说出算数。

（3）计算第一列算式，你能发现什么？

分析：引导学生观察第一行，被减数都是11，减数依次少1，得数依次都增加1。所以我们认为晶晶是按照减号前面的数一行一行地来整理算式的。观察第一列，减数都是9，被减数每次增加1，得数每次增加1，所以我们认为晶晶是按照被减数一列一列地来整理算式的。

答案：（1）竖着看，第一列的被减数从11增加到18，减数都是9；横着看，第一行的被减数都是11，减数从9依次减少到2。填表略（2）略（3）计算第一列算式，我发现第一列的得数从2依次增加到9。

1.比一比看谁算得快。

12-9=3

15-7=8

14-6=8

11-6=5

11-3=8

16-7=9

14-8=6

19-9=10

14-7=7

12-5=7

12-6=6

12-8=4

知识点2：

解决问题。教材第24页整理和复习第2题

小丽比小林多得了几朵？

分析：求小丽比小林多得几朵，需要知道小丽得的朵数是12朵，小林得的朵数是9朵。而小东得的朵数是多余的条件。用减法计算小丽比小林多的朵数。

答案：12-9=3（朵）

答：小丽比小林多得3朵。

2.小红有8块巧克力，小军有6块巧克力，小玲有14块巧克力。小玲比小红多几块巧克力？

14-8=6（块）

答：小玲比小红多6块巧克力。

布置作业

1.完成教材第25页至26页第1、2、3、4和第8题。（集体订正）

2.完成第5、6、7题。（独立完成）

教学过程中老师的疑问：

课堂小结

1.这节课你有哪些收获？

2.你需要提醒同学们注意什么？

1.说说自己的收获。

2.自由读一读。

教学反思

    本节课教学中，引导学生对20以内的退位减法的计算、整理，学生更加熟练地掌握了计算方法。通过实际问题的解答的体验，学生体会到数学来源于生活，数学就在我们身边。学生的学习积极性被充分调动起来。

教师点评和总结：