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    第五单元 练习课 课件+教案+导学案

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    这是一份第五单元 练习课 课件+教案+导学案,文件包含第五单元练习课教案匹配版pptx、第五单元练习课教案doc、第五单元练习课导学案doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共18页, 欢迎下载使用。

    练习课

    教学内容

    教科书P59~60“练习十三相关内容。

    教学目标

    1.进一步巩固元、角、分的计算方法,能运用相关知识解决简单的购物问题。

    2.加强生活与数学的联系,感受数学的价值。

    教学重点

    人民币的加减计算。

    教学难点

    解决稍复杂的逆向思考的问题。

    教学准备

    课件。

    教学过程

     

    一、基础练习

    课件出示习题。

    学生独立完成后指名学生回答,并说说自己的想法。

    【学情预设】13题比较基础,学生完成问题不大;第4题有一定的开放性,把几种拿法找全有一定的困难,教师可以引导学生有序寻找。

    【设计意图】通过付钱和找钱的练习,进一步巩固对人民币的认识和人民币的加减计算,达到熟练掌握所学知识的目的。

     

    二、巩固练习

    1.完成教科书P59“练习十三2题。

    (1)师生共同完成第一组。

    师:从图中你知道了什么?

    【学情预设】知道了每种物品的价格。

    师:第一组中要买的物品是什么?应付多少钱?

    【学情预设】买一个皮球和一个布娃娃,应付6+12=18()

    师:按照付的钱数,应找回多少钱?

    【学情预设】应找回20-18=2()

    (2)师:请各自按照刚才的方法独立完成第二组和第三组。

    学生独立完成后交流。

    【学情预设】要先计算出应付的钱数,然后再算应找回的钱数,计算时必须是相同单位的量才能相加减。

    【设计意图】以表格的形式呈现,将人民币的知识及人民币的加减法计算整合在一起,较好地促进学生掌握相关知识及计算方法,提高学生解决生活中实际问题的能力。

    2.完成教科书P60“练习十三6题。

    (1)学生独立完成。

    (2)小组内交流比较方法。

    师:观察56角和65角、101角和101分、3元和29角,这三组怎么比较会更快捷?

    【学情预设】先比元再比角会比较快捷。

    师:5角和5元、89角和89角呢?要怎么比较才好?

    【学情预设】单位不统一时,要先换算,统一单位后再比较。

    师:比较34分和34角呢?

    【学情预设】此处比较的方法较多,学生可能会说:34分不到1元,34角大于1元,所以34分小于34角。

    【设计意图】让学生在比较大小的练习中,关注不同的人民币单位,选用不同的方法进行比较。

    3.完成教科书P60“练习十三7题。

    (1)学生独立完成。

    (2)同桌之间交流订正。

    【学情预设】这里涉及的计算比较简单,学生基本都能完成。

    【设计意图】通过简单计算的混合练习,引导学生认真读题,理解每个问题的含义,会选择相关信息进行解答。

    4.课件出示教科书P60“练习十三8题。

    师:从图中你知道了什么?

    【学情预设】从图中容易获取的信息有:买篮球付了50元,找回的钱比5元少;篮球的价格十位上的数不知道,个位上是9,即篮球的价钱是几十九元。要求的问题是篮球的价钱是多少。

    师:根据以上信息,你认为篮球的价钱是多少?为什么?

    同桌之间合作,探究解决问题的策略,再汇报交流。

    【学情预设】通过分析付了50找回的钱比5元少可知这个篮球的价钱是40多元,又知篮球的价钱个位上是9,所以这个篮球的价格应该是49元。学生的表达可能不完整,只要能说清楚就行,有的学生可能还会列式解答。

    【设计意图】通过对稍复杂的逆向思考的问题的解答,训练学生的推理能力,培养学生的数感。

     

    三、拓展知识,关注文化

    课件出示教科书P60“你知道吗?”

     

     

     

     

     

     

     

    教师结合课件向学生介绍我国货币的历史知识。

    【设计意图】使学生从货币的产生角度理解人民币,拓宽学生的文化视野。

     

    四、课堂小结

    师:通过这一节课的学习,你学到了什么?

    教学反思

    本节课是关于认识人民币的练习课。教学时,主要关注对单位换算的灵活应用,引导学生主动应用单位间的关系,通过单位换算灵活解决问题,并关注对货币文化的拓展介绍。第8题是逆向思考的问题,信息量较大,跟前面解决问题的区别很大,所以虽然是一道练习题,但是要当作例题进行讲解。

    作业设计

    状元成才路系列丛书《创优作业100分》对应课时作业。

    一、suàn  

    14-6=(   )   8+7=(   )

    8+6= (   )(   )  58-53=(   )

    76+4=(   )   2+36=(   )(   )

     

    1.成成买一个和一根 ,一共要

    (   )(   )角。

    2.一本字典比一本笔记本贵(   )元。

    3. 10元正好可以买(   )(   )

    4.元元买1个足球,付了1

    1,找回的钱比5元少,这

    个足球(   )元。(58 68 78)

    参考答案

    一、8   15   1   4   5   8   5   6

    1.19   8   2.6   3.字典    笔记本   4.

     

     

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