小学数学北师大版三年级下册讲故事精品课件ppt

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北师三下第一单元《除法》  第9课时 讲故事课题  第9课时 讲故事课型新授课教材分析  《讲故事》是位于北师版教材三年级下册第一单元的第9课时，本节主容是连除和乘除混合两步运算的学习，在此之前，学生已经学习了加减混合运算，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。而本节内容又是学习混合运算的基础，因此，再数与计算等内容的学习中，具有不容忽视的重要地位。 学情分析    学生已经初步了解了连除和乘除混合运算的计算方法了，本节课主要内容是进一步用画图或列表的方法，理解连除、乘除混合式题目的运算顺序，并能正确的计算，这节课主要让学生自主探究，合作交流，在活动中轻松学到知识，在学习过程中，突出用画图的策略解决问题，逐步提高学生解决问题的能力。 教学策略1.结合具体情景，通过分析、比较、观察，培养学生认真思考的学习习惯。2.通过练习，让学生理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序。3.能用画图的方法解决简单的实际问题。教学内容    北师大版三年级上册 教科书第19-20页。教学目标1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，并能正确列式计算。3.培养独立思考和探究问题的意识，提高分析问题和解决问题的能力。教学重点正确计算乘除混合运算。教学难点画图理解题目的数量关系。教学准备    多媒体课件课时安排    1课时教学环节     导学案一、创设情境 复习导入 同学们好！今天我们来学习第一单元除法中的第9课时：讲故事同学们你们一定在语文课上参加过讲故事活动吧，讲故事的时候是不是在内容和时间上都有规定，接下来让我们来看看淘气是怎么准备故事的吧。讲故事大赛开始了，让我们一起去看看吧！二、探究体验 经历过程师：语文课上学生轮流“讲故事” ，淘气选了一个850字的故事。生：我在课前试讲时，用了5分钟。生1：同学们约定讲故事的时间不超过3分。师：既然同学们约定讲故事的时间是3分钟，淘气的故事还得进行改动，淘气3分能讲多少字？想办法表示题目中的信息。生：我用画图的方法来表示，淘气用了5分钟，也就是5个1分钟，讲了850字，求其中3分钟讲多少字？生1：我用表格也可以清楚的表示出数量间的关系，5分讲850字，3分讲多少字？师：你们的方法都很棒，都清楚的表示出了数量间的关系，你能列式解决问题吗？生：我是这样列式的，先求1分能讲多少字，850÷5=170字，再求3分能讲多少字，170×3=510字。生1：也可以这样列式，850÷5×3只有乘除的混合运算要从左往右依次进行计算。=170×3=510字。答：淘气3分钟能讲510字。师：你真棒，通过自己的分析解决了问题，解决类似问题一般要先求每一份是多少，再求几份是多少。根据这个结果，你有什么好的建议给淘气吗？生1：建议淘气减掉一些情节，或者讲得快一些。师：你的建议都很好，让淘气选择一种就可以，我们接着来看笑笑准备的故事。师：笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字，如果要3分完成，每分应讲多少字？生：我先画图表示数量关系，每分钟讲150个字，用了4分，就是4个150字，现在要用3分讲完，故事的字数没变，就是把总字数平均分成3份，求一份是多少？生：可以先算一共有多少字，再算如果3分讲完，每分应讲多少字，列式为：150×4÷3=600÷3=200字。答：每分应讲200字。师：同学们真棒，自己探索出了计算方法，解决类似的问题一般要先求一共是多少，再求每一份是多少。通过这两道题目的对比，让我们一起来小结一下刚学的内容吧：在运用乘除混合运算解决实际问题的过程中，1.要先理清题中的数量关系，2.确定先算什么，再算什么，3.最后根据数量关系列式计算，解决问题。师：你们总结的很好，接下来让我们把书翻到第20页，拿出练习本和笔一起做一做练习题把所学的知识巩固一下吧。三、达标检测1.说一说，再列式算一算。生：总共有648米，平均分成8份，先求一份是多少？用除法，再求其中5份是多少米？用乘法。列式为648÷8×5=81×5=405米。生1：一份是120个，有6份，先求出总数，用乘法，再把总数的平均分成4份，求平均每份求多少？用除法。列式为120×6÷4=720÷4=180个。2.画一画，算一算。⑴玩具厂3天加工了630辆小汽 车，照这样做下去，5天能加工多少辆？ 师：同学们先根据题意画出图，理清数量关系，再列式计算。生：我是这样画图的，从图中可以看出要先算出平均一天加工多少辆，用除法，再算5天能加工多少辆，用乘法，列式为630÷3×5，计算结果是1050辆。答：5天能加工1050辆。⑵玩具厂要做一批小飞机，计划每天加工180架，5天完成。 实际完成任务只用了4天，平均每天加工多少架？师：同学们先画图理清数量关系，再列式计算。生：这是我画的图，根据图形可以知道，先算出这批小飞机一共多少架，用乘法，再算出实际每天加工多少架？用除法。列式为180×5÷4计算结果是225架。答：平均每天加工225辆。师：同学们能独立画图并列式计算，真了不起，我们接着看下一题。3，计算师：同学们，先想一想运算顺序，再独立计算。师：同学们都算完了吧，我们一起来看看正确结果。279÷3÷3从左往右依次进行计算，结果是31735÷5÷7从左往右依次进行计算，结果是21960÷6×4从左往右依次进行计算，结果是640800÷（2×4）要先算小括号里面的，再算小括号外面的，结果是100.4.（1）买5辆玩具汽车要120元，买9辆这样的玩具汽车需要多少元？师：同学们先找出需要的数学信息，理清关系，再列式计算。生：我根据题意画出图形，从图中可以看出要先算出一辆玩具汽车多少元，用除法计算，再算9辆多少元？用乘法计算，列式为120÷5×9计算结果是216元，答：买9辆这样的玩具汽车需要216元。    ⑵排成6排，每排正好8人。如果排成4排，每排多少人？师：要认真先读题，理清数量关系，再列式计算生：我根据题中的数学信息画出图形，要先求出总共有多少人，用乘法计算，再求排成4排，每排多少人？用除法计算。列式为：6×8÷4结果是12人。答：如果排成4排，每排12人。5.淘气平均每分录入96个字，需要10分录完。笑笑用8分就录完了这份稿件。他们用电脑录入同样字数的稿件，笑笑平均每分录入多少个字？师：同学们要认真读题，找出有用的数学信息，理清数量关系，再列式计算。生：从淘气话得到的数学信息，可以算出这份稿件一共有多少字，用乘法计算，从题目中又知道他们录入稿件的字数一样多，就是说笑笑和淘气的稿件字数一样多，进而可以求出笑笑每分录入多少字。用除法计算，列式为：96×10÷8计算结果是120个。答：笑笑平均每分录入120个字。    师：同学们做完练习后，我们可以发现，有的题目要先求出总数，再求每一份是多少，有的题目要先求一份是多少，再求几份是多少。这就需要我们认真读题，分析题目中的数量关系，理清楚要先算什么，再算什么，再动笔列式计算。四、课堂小结师：通过这节课的学习活动，你有什么收获？和你的同伴交流一下吧。师：同学请完成练习册本课时的习题哦！五、教学板书讲故事      六、教学反思 优点：本节课将归一问题和归总问题放在一起呈现，再教学中使用比较的方法，让学生理解这两种题型在算法上的不同，降低了学生学习的难度，这节课既有混合运算，又有数量关系，重点在数量中体现它的运算顺序，对数量关系的理解，当堂没有听懂的同学，还可以很方便的通过教材或看教辅达到学习目标。 缺点：本课对成绩较好的学生而言是计算的巩固课，但对于理解能力较差的学生而言则是一大难点，因为条件较多，分析过程中问题页较多，且例题、做一做及课后练习的数量关系各不相同。学生在解答时，容易理不清数量关系。改进措施：学生在做题时，提醒学生先画图，通过图形来帮助理解数量间的关系，只有学生再正确分析数量关系后才能正确列式解答，今后尤其关注基础薄弱的学生，个别加强辅导。