总复习常见的量第3课时课件（送教案）

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这是一份北师大版三年级下册本册综合优秀复习课件ppt，文件包含第3课时常见的量课件pptx、第3课时常见的量教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页，欢迎下载使用。

北师三下《总复习》第3课时常见的量

课题	常见的量	课型	复习课
教材分析	数的认识都由“回顾与交流”“巩固与应用“两个部分组成。“回顾与交流”对常用的人民币单位“元、角、分”，常用的质量单位“克、千克、吨”以及常用的时间单位“年、月、日、时、分、秒”的有关知识进行梳理并进行总结回顾。用对话、举例子、提出问题等方式来呈现，目的是引导学生回顾反思、触类旁通，将学过的知识串联成完整的知识网络，进一步加深对这些知识的理解和掌握。“巩固与应用”部分，利用常见的量有关知识解决问题。练习的设计既要注意基本知识和基本技能，也要注意知识的综合应用与适当提升，引导学生综合运用学过的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单实际问题，增强解决问题的策略意识和反思意识。
学情分析	学生对所学知识有一定的了解，但时间长了有所遗忘，不能把所学知识形成知识网络。所以主要通过“回顾与交流”实现知识的再现与重组“回顾与交流”的问题串，是引导学生独立、系统地进行回顾与思考的。交流的形式应该多样化，有的同桌交流或小组交流即可；哪些问题需要在全班交流，需要深人讨论的，可以由学生提出来。也就是说，在全班交流的话题要重点突出，加强针对性，满足学生的需要。“巩固与应用”的练习题，可以建议学生用快速读题的方式把它们分成两类，一类是自己很有把握的练习题，一类是没有把握或常犯错的练习题，对后一类练习题做上特别记号。要针对有记号的练习题，进行查漏补缺，弥补自己的薄弱环节，提高自己应用相关知识解决问题的能力。
教学策略	将学过的知识串联成完整的知识网络，进一步加深对这些知识的理解和掌握。设计有针对性的练习，加深学生对知识的理解。在动手操作的过程中获得对分数的直观感受。
教学内容	北师大版三年级年级下册教科书第90页、91页。
教学目标	在现实情景中，认识元、角、分，并了解它们之间的联系。结合自己的生活经验，体验时间的长短。认识年、月、日、时、分、秒，了解它们之间的关系。在具体生活情景中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
教学重点	计量单位之间的进率、结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
教学难点	能运用计量单位的知识解决生活中的问题。
教学准备	课件
课时安排	1课时
教学环节	导学案
一、创设情境复习导入	我们已经复习了数的认识，数的运算，这节课我们回顾、整理常见的量。
二、探究体验经历过程	回顾与交流一、通过读信息和举例感受常见的量 1.师：下面的信息中有哪些是我们学过的常见的量？ 2012年伦敦奥运会上，16岁的叶诗文在女子400米混合泳决赛中，以4分28秒43的成绩夺得冠军，并打破世界纪录。周璐璐在女子75千克以上级举重决赛中，以333千克的总成绩打破了世界纪录，摘得金牌。生读题再说出每个数据是哪些常见的量 2012年是时间单，16岁是年龄，400米是长度，4分28秒43是长度，75千克和2333千克是质量。 2.师：举例说明4分大约有多长。生：我一分钟大约能写20多个字，4分钟我大约能写80多个字。这张纸上的古诗字数是86个字，我写这篇字大约是4分钟。 3.师：举例说明300千克大约有多重。生：一袋大米10千克，30袋大米大约重300千克。就像右图中的大米需要30袋大约是300千克。 4.师：你还知道哪些关于时间、人民币和质量的单位？举例说一说。下面我们对这些单位进行整理和复习。二、整理常见的量 1.师：我们首先来回顾常见的质量单位生：我们学过质量单位（吨、千克、克）。相邻的质量单位的进率是（ 1000 ）。 1吨=（ 1000 ）千克 1千克=（ 1000 ）克师：你知道质量单位如何用字母表示吗？吨 t 千克 kg 克 g 2.师：我们再来回顾常见的人民币单位生：我们学过人民币单位（元、角、分）相邻的人民币单位的进率是（ 10 ） 1元=（ 10 ）角 1角=（ 10 ）分 3.师：下面是常见的时间单位我们学过时间单位（时、分、秒）相邻的时间单位的进率是（ 60 ）。 1时=（ 60 ）分 1分=（ 60 ）秒 4.你还知道哪些时间单位？生：我们还学过年、月、日师：我们来回顾有关年、月、日的知识，我们知道大月：31天小月：30天二月：28天或 29天 5.我们用拳头记忆大月和小月，凸起是大月，凹下去的地方除了二月是特殊月，其它都是小月。 6.我们再用歌诀记忆一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。歌诀朗朗上口，容易记住。 7.我们再在月历上直观感受大月、小月、和特殊的二月。师：边演示边讲解小明15岁了，但是他只过了3个生日，他是（ 2 ）月（ 29 ）日出生的。每4年一个闰年， 8.我们再来比较普通计时法和24时计时法。在一日（天）里，钟表上的时针正好走两圈, 共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。再讲解普通计时法和24时计时法是怎样转换的。我们已经回顾了时间单位，年月日时分秒，我们一起把这些知识进行整理，画出思维导图，形成知识网络。师边出示边讲解。
三、达标检测	三、巩固与应用。学生直接说答案，教师再讲解个别。教师边讲解怎样换算，边出示答案。师：今年是2021年 2021÷4=505......1 商不是整数，不能整除，所以今年的2月有28天，是平年。连线讲解。 5.师读题，在这里的“约”是指体重本身就不是一个准确的值，有一定的误差，所以这里的约不是约等于求近似数。 25×20=500（千克） 1吨=1000千克 1000÷500=2（头）答：一头野生牦牛约重500千克。 2头野生牦牛重约1吨。 6.“耗时”指的是列出行驶的时间因为王叔叔最早到达，虽然7：00比6:26晚半个多小时，但“耗时”却少1个多小时，所以他乘坐了D29次列车最早到达。
四、课堂小结	通过这节课的学习，你有哪些收获？常见的质量单位：吨千克克常见的人民币单位：元角分常见的时间单位：年月日时分秒
五、教学板书	常见的量常见的质量单位：吨千克克常见的人民币单位：元角分常见的时间单位：年月日时分秒
六、教学反思	优点：本节课的教学是对学生学过的时间，人民币和质量单位进行知识梳理，，并结合实例，让学生体会这些单位的大小，培养学生的估算能力。注重基础知识的积累，结合教材提供的情景，对学过的数量单位以及单位之间的进率进行系统的复习，加深学生的记忆，为以后的学习打下坚实的基础。关注学生对知识的应用，在教学过程中，列举一些现实生活中的实例，让学生对所学的计量单位有具体的感性认识，从而能够运用所学的知识，解决现实生活中的问题。缺点：相邻的时间单位间进率是60，，所以导致学生在时间单位换算出错较多。改进措施：在时间单位换算时候，多提醒学生容易出错的地方，接触生活中一些现实情景，鼓励学生列举生活中的实例，注重学生亲身体验。