数学二年级下册表内除法（二）精品ppt课件

课题

解决问题（2）

课型

新授课

学习目标

1.进一步培养学生的计算能力，提高学生的计算速度和正确率。

2.进一步理解乘除法的意义，感受乘除法间的关系，培养学生综合应用所学知识解决简单实际问题的能力。

3.渗透一一对应的思想，让学生体会求积、求商的过程。

学习重、难点

运用乘除法解决实际问题。

学前准备

教具准备：PPT课件

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

知识点1：

综合应用乘除法的知识解决简单的实际问题。

教材第43页练习九第4题

（1）买6块手帕，一共需要多少钱？

（2）用36元钱可以买几个茶杯？

（3）你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗？

分析：这是一道综合题，有用乘法意义解决的实际问题，也有用除法意义解决的问题，先从题目信息明确问题，理清题目的数量关系。第（1）小题求6个5元是多少，用乘法计算。第（2）小题求36里面有几个9元，用除法计算。第（3）题可自由选择两个条件提问。

答案：（1）5×6=30（元）

答：一共需要30元。

（2）36÷9=4（个）

答：用36元可以买4个茶杯。

（3）买2顶帽子需要多少元？

6×2=12（元）

答：买2顶帽子需要12元。

1.公园门票9元一张，买4张票需要多少钱？

9×4=36（元）

答：买4张票需要36元钱。

2.用2米布料可以做一件风衣，14米布料可以做几件风衣？

14÷2=7（件）

答：14米布料可以做7件风衣。

二、知识点二：寻找相应的信息解决问题和选择有效信息的能力。教材第44页第6题

（1）我们有18个人，要坐几辆碰碰车？

（2）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？

分析：第（1）小题是让学生根据问题在表格中寻找相应的信息解决问题。根据18人坐几辆碰碰车可知是求18里面有几个3，用除法计算。第（2）小题要根据表格信息选择有效信息，自己提出问题。

答案：（1）18÷3=6（辆）

答：要坐6辆碰碰车。

（2）有4人坐小飞机，需用几架小飞机？花了多少钱？

4÷2=2（架）

2×6=12（元）

答：需用2架小飞机，花了12元。

3.儿童游乐园价目表：

（1）我们有27人，要坐几辆小火车？

27÷9=3（辆）

答：要坐3辆小火车。

（2）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？

知识点3：解决优惠促销问题。

教材第44页练习九第9题。

面包原来10元一个，现在优惠促销，一次买3个27元。促销的面包每个多少元？每个比原来便宜多少元？

分析：

求促销的面包每个多少元，就是求27里面有几个3，用除法计算。求每个比原来便宜多少元，就是用原来面包的单价减去现在面包的单价。

答案：27÷3=9（元）

10-9=1（元）

答：促销的面包每个9元，每个比原来便宜1元。

4.故事书原价10元一本，现在六一儿童节有优惠。

（1）3本24元，每本多少元？

24÷3=8（元）

答：每本8元。

（2）现在每本比原来便宜多少元？

10-8=2（元）

答：现在每本比原来便宜2元。

布置作业

1.完成教材第43页第5题。

2.完成教材第44页第7、8题。

教学过程中老师的疑问：

课堂小结，拓展延伸

1.这节课有哪些收获？

2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意的地方。

自评本节课的学习内容。

教学反思

本节课的教学特点主要体现在：

1.引导学生灵活应用乘除法的意义解决问题，通过多种形式的问题激发学生学习兴趣，加大了审读题目的难度，提高了学生练习的兴趣。

2.注意在练习中提升学生的思考力和理解力。

在解决用乘、除法解答的实际问题时，让学生先交流获取的信息，然后分析题意，列出算式解答，最后总结、反思，获得学习的经验，逐渐提高能力。

教师点评和总结：