小学语文人教部编版五年级下册语文园地精品同步练习题
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【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）
语文园地一
一、单元阅读主题：童年往事
二、单元语文要素：体会课文表达思想感情。。
三、本课素养目标：
文化自信：感受中国文化语言之美，提高文化自信。
语言运用：能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。【语文要素】
思维能力：能发现三组句子“通过对比进行强调”的表达特点，并能进行仿写。【语文要素】
审美创造：体会母爱的伟大。
教学重点和难点：
1.能想象句子描写的情景，并能照样子口头描述一种情景。
2.能发现三组句子“通过对比进行强调”的表达特点，并能进行仿写。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一.词句段运用。
（一）体会下面句子的表达特点，照样子对给出的情景进行形象化的描述。
1.八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。
太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
（1）我发现上面这两个句子都是先点明 ，再描述 。
第一句话写了 的情景,通过鸡、 、 的表现突出了“ ”的特点。
第二句话写了 的情景,通过 、 的表现突出了“ ”的特点。
（2）仿照例句这种表达方式写一写。
①仿写:腊月,天多冷。冷得 ,冷得 ,冷得 。
②这道菜真辣。妈妈辣得 ，爸爸辣得 ，我辣得 。
③下课了,操场上真热闹! ， ，
. 。
（二）学习衬托的表达方式。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花
(1)这句话中，把“这里的桂花”和“ ”进行 ，突出了 ，表达了作者 之情。
(2)仿写，表达思乡之情: 的 ，也比不上 。
2.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。……对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不.上我那心爱的小月亮。
(1)这段话运用了 的手法,将在 看到的月亮与 的月亮作 ，来说明故乡的月亮虽平凡却美好，表达了作者对故乡的 之情。
(2)仿照这个句子，用对比的手法写一段话,表达一下对家乡某一特产或景点的情感:
示例:我到过许多地方，吃过许多的面，但对我来说别的地方的面永远比不上家乡那碗地道的热干面。
3.选择一种情感，使用衬托的表达方式写句子。
对心爱玩具的喜爱 对已经转学的朋友的想念
. 。
二、选择正确的答案。
1.下列加点字的读音相同的一项是( )。
A.提供 供应 B.晃动 晃眼 C.燕山 燕子 D.蚂蚱 蚂蚁
2.下列有关“承”字的说法有误的是( )。
A.“承”字用部首查字应查“乛”部
B.“承”一共九画,第二画是横。
C.“承”字用音序查字法应查大写字母“C”。
D.“承诺”一词中“承”的意思是“承担”。
3.下列词语书写全部正确的一项是( )。
A.昼夜 无银 良晨美景 B.浩渺 眷恋 不可胜数
C.秉性 点坠 美妙绝轮 D.肯咬 埋脏 低头拆节
4.下列关联词使用不当的一项是( )。
A.我不但把水往菜，上浇,而是拿着水瓢，把水往天空一扬。
B.无论在怎样的境遇里，人总要有坚持下去的勇气。
C.不管历经多少磨难，他从来都不屈服。
D.虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。
5.下列句中使用的表达方式与其他三句不同的是( )
A.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
B.每个人的故乡都有个月亮,人人都爱自己故乡的月亮。
C.居住在繁华都市,我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树。
D.在外品过不少山珍，却无论如何也忘不了母亲做的那--桌普通的家常菜。
6.与孟郊合称为“郊寒岛瘦”的诗人是( )。
A.贾岛 B.贾思勰 C.杜牧 D.白居易
7.下列诗句所表达的情感，与《游子吟》不同的一项是( )
A.慈母倚门情,游子行路苦。 B.爱子心无尽,归家喜及辰。
C.复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 D.白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
8.“她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”与这句话所表达的意思有异曲同工之妙的诗句是( )。
A.寻常一样窗前月,才有梅花便不同。B.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
C.冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
9.下列课文与其表达的情感搭配正确的一项是( )
A.《村晚》悠然自得、纯朴无邪的快乐 B.《祖父的园子》一对祖父的眷恋之情。
C.《月是故乡明》对祖国的热爱、眷恋 D.《梅花魂》一对亲人的思念
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
三、交流平台。
1.下面是几位同学对于“如何体会文章的思想感情”的看法,请你帮他们完善一下吧。
欢欢:我在读《月是故乡明》时,把自己想象成文中的主人公,体会到了作者 之情。
乐乐:读《月是故乡明》时,我发现“ ”这句话直接写出了作者对故乡深深的 之情。
嘻嘻:读《祖父的园子》时,我从课文对园子里的 、 、 等事物的描写中,体会到了字里行间蕴含着作者对祖父和园子深沉的 。
哈哈:我通过 ,把自己体会到的感情表达出来,加深了对课文思想感情的体会。
2.下面关于如何体会文章的思想感情的说法正确的有( )(多选)
A.从直接抒发情感的语句中体会。 B.有感情地朗读,可以加深对情感的体会。
C.关注蕴含在人、事、景、物中的情感。D.把自己想象成文中的主人公，身临其境地体会。
四、口语交际。
有几位同学正在聊童年趣事,你也能写一写吗?
同学甲:小时候我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得许多人都笑话我。
同学乙:我出门帮妈妈买东西,结果错将“味精”听成了“围巾”,闹出了笑话。
我:. 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
五、阅读古诗，完成练习。
游子吟
慈母手中线， 。
临行密密缝, 。
. ， 。
1.将诗句补充完整。
2.给加点字选择正确的解释。
(1)临行密密缝 ( ) A.将要 B.靠近，对着 C.将要离别
(2)意恐迟迟归( ) A.意思 B.心中 C.心意
(3)报得三春晖( ) A.太阳 B.月亮 C.喻指母爱
(4)游子吟( ) A.旅游的从业人 B.出门在外的人 C.出家人
3.这首诗的作者是 代诗人 ,诗的前四句为我们描绘了一个 的母亲形象,最后两句直抒胸臆，表达了诗人 。
4.这首诗描绘一位母亲 的动人情景,让我们感受到 ，同时也抒发了子女要 的情感。
5.母亲的一针一线都凝聚着 ，由于担心儿子 ,就把针脚缝得非常细密,为的是 。
6.诗中通过对母亲的动作和心理进行描写,表达出母子间骨肉亲情的诗句是“ ，
. ”;运用比喻生动形象地写出母爱伟大的诗句是“ ，
. ”。
7.对这首诗理解不正确的一项是( )。
A.从“临行密密缝”中我们能感受到母亲对游子的不舍和牵挂。
B.诗的最后两句运用了比喻的修辞手法,寄托了游子对母亲的爱。
C.这首诗歌颂了母爱的伟大。
D.这首诗赞扬了游子的孝义之举。
8.下列说法有误的一项是( )。
A.这首诗歌颂了伟大的母爱。
B.“寸草”喻指子女，“春晖”象征着母爱。
C.诗的最后两句是借物抒情的手法。
D.这首诗表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
参考答案
一、
1.(1)事物的总特征 事物各个特征的具体表现 八月酷暑 鸡、 狗、蝉 热
太阳光芒四射 蚯蚓 蝙蝠 亮
(2)①大树都掉光了叶子 小狗瑟瑟发抖 车子无法正常启动。
②满脸通红 直喝水 直冒汗 。
③有的同学在打乒乓球，有的同学在踢毽子，还有的同学在跳皮筋 。
（二）
1.(1)对比 家乡院子里的桂花 家乡院子里的桂花香 对家乡的思念和对家乡桂花的喜爱之情 。
(2)这里 月亮再美 故乡山头上的月亮 。
2.(1)对比 广阔世界 家乡 对比 热爱与眷恋 。
(2)示例:我到过许多地方，吃过许多的面，但对我来说别的地方的面永远比不上家乡那碗地道的热干面。
3.虽然妈妈给我买了很多可爱、漂亮、有趣的玩具，但我仍最喜欢陪伴我成长的玩具小熊。
二、ABBA B ACBA
三、
1.欢欢:对故乡的怀念
乐乐:我的小月亮，我永远忘不掉你 怀念
嘻嘻:花草、虫子、鸟儿 爱与怀念 。
哈哈:有感情地朗读
2.ABCD
四、示例: 我小时候觉得正面朝前走路没有新意，就学着倒退着走路，结果走偏了，差点摔跤。
五、
1.游子身上衣 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
2.CBCB
3.唐 孟郊 慈爱、关心孩子 对母亲深深的爱与感激 。
4.为即将远行的儿子缝制衣服 母亲对孩子的关怀和呵护 孝顺、尊重、感激母亲
5.对儿子的爱 迟迟不能回家 使衣服更加结实，穿的时间更长 。
6.“ 临行密密缝，意恐迟迟归 ” “ 谁言寸草心，报得三春晖 ”。
7.D
8.C
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