四年级生命教育第2章第4课《学会说“不”》 课件+教案+素材

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生命教育四年级《学会说“不”》教学设计课题《学会说“不”》单元第二单元学科生命教育年级四年级学习目标1.树立该说“不”时就说“不”的意识。2.了解一些该说“不”的事由。3.掌握一些说“不”的方法和技巧。重点了解说“不”的事由。难点掌握说“不”的方法与技巧。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示《学会说“不”》视频 板书课题：《学会说“不”》观看视频 齐读课题通过观看视频，激发学生的学习热情，进而导入新课。讲授新课1、请同学们阅读故事并思考师：你遇到过类似的情况吗？你会怎么处理？学生一：我遇到过，碍于面子，我和小娟一样，和她一起去了。学生二：我也遇到过，但是我婉言拒绝了。师：你认为你的处理方式恰当吗？学生一：不是很恰当，那天我写完作业都快凌晨了……学生二：我觉得我做的挺好的，朋友也没生我的气。2、师：什么时候该说“不”？生：①手头的事比别人约你去做的事更重要。②别人所要求的事确实是自己不愿做的。③明显判断是不好的事（从社会道德规范看）。师：同学们可否根据上面说的三点给我们举一些生活中的具体例子?生：1）借作业抄2）自习课上说话3）作业没写完就让跟着出去玩4）自己不喜欢玩游戏，非拉着一起玩。5）一起去偷别人地里种的西瓜3、师：怎样说“不”？学生：①注意听对方的谈话。听对方说话是起码的尊重。②要果断拒绝。在拒绝时要果断，不能含糊其辞，要明确地表达自己不愿意的态度。③做出必要的解释。在拒绝别人时还应该做出简短的解释。④在拒绝时应注意说话的语气。应该有礼貌地拒绝（请不要粗暴地对待同学，因为我们都不希望被别人粗暴地对待），并想出替代方法。⑤设法拖延（最常用的方法）。⑥先退后进。先尊重对方的愿望，对对方的建议或要求给予肯定，然后再尽可能委婉地讲清无法接受的理由。4、教师：下面做法是否恰当？①同学在球场踢球时不小心摔了，要我们赶快送他上医院，我拒绝了。生：能拒绝的只是对我们不合理的要求，而不能拒绝一个应该帮助的人。②好朋友想我借钢笔，因为是我最喜爱的，不舍得借给他，所以我很生气的说“不行！”生：在说“不”的过程中，要做到文明礼貌，尊重他人，学会与人沟通。③去好朋友家玩耍，看中了她心爱的布偶玩具，就想让她给送给我。生：当我们要向别人提出要求时，也应该认真考虑：我提出的要求是否正当？是否使别人为难？要尊重别人。5、师：活动设计大力士托书比赛。活动说明：两人一组上台，一人负责双手平着托书，一人负责添加书本。加书的同学第一次放20本，然后每次追加5本。一旦托书的同学说出“不要再加了”之类的话，加书的同学就要停止。其他同学做观众，帮助计算托书的本数，根据托书本数的多少，评出冠军、亚军和季军。1）如果有同学要求停止加书时，请这位同学说明停止的原因，并说说如果继续加下去会有什么危害。生：不行不行，实在是太重了 ，再加下去我的手都要断了。（2）如果有的同学硬要逞能，明明很吃力了，却还要求加书，我们应该怎么做？告诉这个同学：比赛输赢是小事，不要为了赢比赛逞能，身体才是最重要的。生：学生根据自己的实际情况回答6、师：生活“红绿灯”。判断在以下几种情况下要不要说“不”，并简要说明理由。片断1：一个同学被别人欺负了，于是请你帮他出气。生：要说不，因为打架是不对的片断2：一个同学上课不听讲，想向你借作业抄。生：要说不，让他抄作业不是在帮他，是在害他片断3：你正在做作业，好朋友走过来叫你出去玩。生：要说不，写完作业才能真正开心地玩耍片断4：下雨天，你和几个同学在等红绿灯，其中一个同学叫你冲红灯。生：要说不，闯红灯违反交通规则，甚至危害生命片断5：你放学走在路上，一个认识你的大哥哥走过来叫你去网吧玩。要说不，网吧不是小学生能去的地方片断6：一个同学上课没学会老师教的单词，向你请教单词应该怎么读。生：不能说不，因为这是在帮助同学，共同成长7、师：实战演练。谈谈自己在学习或生活中有没有不敢拒绝或拒绝不当的经历。如果有，请说说那是一件什么事情，自己如何应对以及自己和对方有什么感受。学生：根据实际回答8、教师：说“不”练习。两人一组，分为甲和乙。甲先设置一个情境，乙试着用课堂上学到的技巧或方法拒绝情境中的不合理要求。互换角色，继续练习。情景Eg：1）“借我抄个作业呗！”2）“快别写作业了，我们一起去吃冰棍吧。”3）“走走走，听说这家游戏厅可好玩了。”学生：学生根据实际练习9、讨论交流师：交流评价1）生活中，你是否碰到过很难拒绝的要求呢？跟同学说一说，请他们帮你出出主意吧！2）在小组内说说你曾经拒绝过别人的事例。议一议，应不应该拒绝；评一评，谁的拒绝方法最有技巧。学生：畅所欲言10、师：拒绝的的方法和技巧：一、不要立刻就拒绝二、不要轻易地拒绝三、不要盛怒下拒绝四、不要随便地拒绝五、不要无情地拒绝六、不要傲慢地拒绝七、要能婉转地拒绝八、要有笑容的拒绝九、要有代替的拒绝十、要有出路的拒绝十一、要有帮助的拒绝11、随堂练习：请你判断一下，下面小朋友们做法是否正确？（1）小成为了哥们义气，对好朋友的所有要求从不拒绝。要学会对不合理的事情说不（2）张明在拒绝别人时总是口气十分生硬。拒绝别人要有礼貌地拒绝（3）陈斌拒绝不合理要求时总能顾忌对方的感受，委婉的拒绝阅读故事思考问题        思考讨论   说一说       思考讨论            讨论交流               班级活动                判断并说明理由                      实战演练    练一练       说一说       方法指导           做一做通过故事初步认识学会说不的重要性。       通过学习知道什么时候要说不。  让学生通过举例知道什么时候应该说不。     通过交流让学生知道应该怎么说不。          让学生知道说不的注意事项。              在实际生活中锻炼说不的能力。               巩固学习知道什么时候应该说不。                     通过实践更好锻炼拒绝不合理要求的能力。                  进一步掌握学会说不的技巧。          巩固知识。作业布置请同学们课下总结一下说“不”的技巧，并在班级内交流学习。  课堂小结本节课我们学习了学会说“不”，通过学习我们树立了该说“不”时就说“不”的意识，了解了一些说“不”的事由，掌握了一些说“不”的方法和技巧，让我们一起学会对不合理要求说“不”吧！总结对本节课进行总结概括。板书学会说“不”一、什么时候该说“不”二、怎么说“不”