第3课《我长本领了》 课件+教案 川教版生命生态安全二年级

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川教版生命.生态.安全二年级第3课《我长本领了》教学设计课题我长本领了单元第1单元学科生命.生态.安全年级2年级学习目标1.了解人有多种本领，人的本领各有所长。了解人人都有许多潜藏着的本领，人的本领与脑细胞有关。 通过学生的实践或游戏活动，初步理解常动脑学习可以让更多的脑细胞积极活动，使自己的本领更多更强。 3.认识到只要努力学习，每个人的本领都能在现有基础上得到发展，从而培养学习的自信心。重点 了解自己的本领，培养生活和学习的自信心。  难点 了解人的本领与大脑有关。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示动物图片说一说，这些动物都什么本领？骆驼： 骆驼特别耐饥耐渴耐高温；负重能力强；能预知沙漠风暴；能寻找水源和辨别方向。啄木鸟：啄木鸟有极为高超的攀援树干的本领，可以在又直又滑的树干上攀登自如，也可以在树上凿孔钩虫。那么，我们人类有哪些本领呢？今天我们学习《我长本领了》 从中了解人有多种本领，人的本领各有所长。出示：课题疑问、思考 、交流。 通过疑问，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课（一）生命小问号A.人有多种本领    什么是本领？本领指技能，能力。动物的本领只是指生存本领，如寻找食物，捕食，寻找栖息地，繁衍后代等；人特有的本领是指劳动，学习，发明创造等。         与动物相比，人类有哪些特殊的本领？  人类有读书，写字及复杂思维等本领。人类发明了飞机，乘上它可以像雄鹰一样在空中翱翔。 3.人人都有本领，想一想我们有哪些本领？我们会阅读、绘画、唱歌，还会观察、思考、创作和交流。   B.人的本领各有所长 1.有些人某种本领很强,是因为他们热爱工作,经常动脑,坚持实践,不断创新。 两弹”元勋钱学森 “杂交水稻之父”袁隆平呼吸病学专家钟南山排球名将郎平文学家苏东坡画家齐白石    说一说，你还知道哪些有独特本领的人？学生思考、交流，说出独特本领的人。达芬奇和《蒙娜丽莎》；贝多芬和《生命交响曲》；杨丽萍和《孔雀舞》；鲁迅和《呐喊》4.想一想    上小学后,你又学会了哪些本领?最擅长哪种本领?如写字、 计算等每个人都有拿手的本领!我会滑滑板；我会跳芭蕾舞；我写得一手好毛笔字；我水彩画画的不错   （二）生命小秘密1.人人都有潜在的本领 有的人通过学习绘画,发现了自己的绘画天分:有的人通过学习数学,发现自己的数学才华:有的人通过学习音乐,发现了自己的音乐天赋；有的人通过学习踢足球,发现了自己的运动才能……我们都可能具有某种和特别的本领。只有努力学习, 多去探索,才能让自己潜在的本领发挥出来。2.小活动 露一手：学习一种自己喜欢的新本领。学会以后，向大家展示，并讲讲你是怎样学会的。夸一夸：赞赏同伴最拿手的本领，再提一个建议，帮助他提高本领。阅读图片内容；了解人人都有本领。                               学习感知人人都有潜在的本领。            让学生了解人的本领各有所长。               通过学习他人的长处，增长自己的本领，增强自信心。课堂练习说一说你对这句话的认识。学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果、学习的恩泽。 —— 王蒙  课堂小结通过本课的学习，我们了解了自己的成长，发现了自己外显的本领，增强了学习自信心。  板书        我长本领了 人有多种本领人的本领各有所长人人都有潜在的本领