第5课《学会面对陌生人》 课件+教案+素材 川教版生命生态安全二年级

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川教版生命.生态.安全二年级 第5课《学会面对陌生人》教学设计课题 学会面对陌生人单元第2单元学科生命.生态.安全年级2年级学习目标1.知道与陌生人接触时可能存在各种危险。  2.掌握应对陌生人“带你走”、“送你东西”“请你帮忙”等的技巧和方法。  3.学习在与陌生人接触中遇到危险时的应急方法。 重点掌握机警应对陌生人“带你走”、“送你东西”“请你帮忙”等的技巧和方法。难点掌握机警应对陌生人“带你走”、“送你东西”“请你帮忙”等的技巧和方法。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，在日常生活中，我们会遇见一些陌生人，有的时候也会遇到陌生人的纠缠，面对陌生人的纠缠和求助我们应该怎么做呢？这节课我们就来学习《学会面对陌生人》。出示课题。思考、交流 通过设疑，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课（一） 安全小问号     看视频《小兔子乖乖， 把门儿开开！》    想一想，这个故事告诉了我们什么？对于陌生人不要轻易地相信。特别是自己独自在家的时候，不给陌生人开门。那么，面对陌生人，我们应该怎样做呢？（二）安全小博士 1.什么是陌生人？陌生人 指生活中不认识、不熟悉或者没有相处过的人。    面对陌生人我们应该怎样做？面对陌生人，我们既要有礼貌，也要保持警惕。 3.当你独自在家，遇到陌生人敲门，你会如何应对？学生1：锁好门。学生2：从猫眼观察或隔门问清楚陌生人的身份，学会辨别。学生3：当陌生人装成你熟悉的人时，一定不能轻易相信。学生4：如果陌生人坚持不走，要打电话向父母、邻居或警察叔叔求助。 4.想一想，生活中有哪些人你可以信赖，把他们的名字写在下面的方框里。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、叔叔、阿姨……那么，面对陌生人，我们应该采取怎样的办法呢？（三）安全小卫士1.面对陌生人，不同的情况，要采取不同的方法。（1）和成年人在一起时，要听从成人的安排，有礼貌第与人交往。 礼貌的问候与交往保持警惕（2）独自面对陌生人时我们该怎样应对？ 学生1：不能轻信陌生人的话，学会辨别陌生人的身份。学生2：不能轻易上陌生人的车或跟陌生人走。学生3：学会向他人求助。 C.陌生人给你东西，你该如何对待？ 学生1：不能接受陌生人的东西。学生2：不能答应陌生人的要求以及学会求救等方式来防范陌生人。（2）遇到有困难的陌生人，要提供力所能及的帮助。学生1：我们可以给陌生让座。学生2：帮助陌生人指出路怎样走。学生3：不要帮助陌生人传递不明物品。2.演一演选一个你熟悉的童话故事，如《小红帽》《白雪公主》 等，分角色表演如何正确面对陌生人。学生准备，表演 ，让学生明白如何保护自己。     3.议一议面对陌生人时怎么办？你能仿照下文写几顺口溜吗？要友善，莫轻信，不惊慌，会求助；要警惕，莫贪财，不逞强，会防范；要_______，莫______，不______，会____；要_______，莫_____，不______，会____。 范例：要热情，莫做作，不惊慌，会拒绝。要大方，莫吹嘘，不贪心，会辨别。（四）拓展延伸想一想，我们如何保护自己？（1）尽量不要一个人上学放学，与同学结伴而行。（2）不和陌生人聊天，有事立马找警察叔叔。（3）偏僻的巷子不走，往人多的地方走去。（4）一个人在家，不随便开门。  红色警戒:与陌生人接触中遇到危险时的应急办法  不要仅仅是挣扎、哭闹，而不说话——一定要大声喊“救命”～陌生人提出过分的要求时，你应该怎么办,把你的想法告诉同学和家长。  如果罪犯恼羞成怒、凶相毕露，我们受到伤害的可能性会增大，因此我们要学会在第一时间礼貌、合理地婉拒陌生人的要求，尽量不给对方留下商量的余地和可乘之机。  听故事、思考、交流     想一想  说一说                  学习、交流                    演一演    写一写         探讨、交流            通过故事，感悟不要轻易地相信陌生人。      了解如何应对对陌生人                通让学生懂得面对陌生人怎样做。                   通过表演，深刻体会如何正确面对陌生人    总结面对陌生人的技巧        学会保护自己，提升安全意识   了解与陌生人接触中遇到危险时的应急方法 课堂练习在日后的生活中，我们应该如何应对陌生人？  课堂小结美丽的森林里也有害虫，美好的社会里也有坏人 ，我们要把眼睛擦亮，遇到事情多动脑筋，陌生人的话不要轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不受骗，做个机智勇敢的小公民。当然在这些陌生人中，也有很多的好人，但我们需要求助时，一定像这些好人求助，求助时要有礼貌。      板书      学会面对陌生人 坏人     不跟陌生人走    好人     求助有礼貌