第10课《面对学习困难》 课件+教案+素材 川教版生命生态安全二年级

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川教版生命.生态.安全二年级 第10课《面对学习困难》教学设计课题面对学习困难单元第3单元学科生命.生态.安全年级2年级学习目标引导学生正确面对学习困难，培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。逐步培养学生找到适合自己的学习方法。3.初步掌握克服困难的方法和途径。 重点培养学生克服困难的意志品质，端正学习态度，找到适合自己的学习方法。难点培养学生克服困难的意志品质，端正学习态度，找到适合自己的学习方法。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《乌鸦喝水》看了视频，我们知道：小乌鸦，把小石子发到了瓶子里，水升起来了，乌鸦喝到了水。大家想一想，我们在平时的学习中肯定也会遇到困难，我们又是怎样做的呢？是不是应该像乌鸦学习啊？ 今天，这节课我们来学习《面对学习困难》从中寻找答案吧！出示课题。看视频，然后思考。  通过视频，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课（一）心理聚焦    1.出示：课文36页图片这道题太难了，我不会做了！我在好好想一想！这篇课文好难背呀！学习中还会遇到什么苦难？ 学生思考、自由回答。阅读中，遇到不认识的字，看不懂的文章。作文时，有些字不会写。对自己不爱学又必须学的课程。（二）心灵视窗1.在学习中,我们都遇到过困难,有怎样的感受？有过着急、沮丧,也都感受过克服因难后的快乐、自豪。 2.说一说讲一个你的学习“困难”故事、并分享你克服困难妙招,说一说你的感受。有一次，老师布置了两道奥数家庭作业，我冥思苦想，怎么也想不出来。于是，我先“处理”完了学校的基本作业，然后开始向那两道奥数题进攻。可是攻了好久，也没有一点儿思维，心里直打退堂鼓。但老师布置的作业又不能不做，于是，就去搬救兵。我来到厨房，见妈妈正在蒸米，问道：“妈妈，有两道题我不会做，等你忙完了，帮我讲讲吧？”谁知，妈妈连头也不抬，看都不看我一眼，就甩给我了一句话：“有困难，自己去解决！”怎么办？我极其不情愿的硬着头皮走出了厨房。哎！只能靠自己背水一战了！在做题的过程中，我一直抱着“有困难，自己去解决”的信念，从各个角度去思考，集中精力去攻克，经过半个小时的苦战，奇迹终于发生了，难题在我的努力下迎刃而解了。这时有一种成就感涌上我心头，在一旁的妈妈也露出了欣慰的笑容。小结：当我们遇到困难时，如果没有克服困难的信心，缺少坚持不懈的决心，这样就不会克服困难。  3.阅读困难像弹簧, 你强它就弱。（三）心灵氧吧1.怎么样解决学习中遇到的困难？ 遇到困难不要怕，相信自己有办法； 请教他人查资料，积极尝试多思考。困难都是纸老虎，勇于克服边能手。2.遇到学习困难时……出示：课文图片这道题我一定能做出来!  这段课文怎么这么难背! 再想一想，试一试！ 怎么背都记不住! 我来向老师请教！  算了吧，明天再背！哈！我会做了！唉……为什么他们会有这样的结果？小男孩，查资料，想办法，然后请教老师，有一种坚持不懈的决心，这样就把困难解决了。 而小女孩，面对困难，采取了妥协的态度，不积极主动去想办法去解决，最后课文没有背下来。   3.阅读  困难是一块石头。对于强者，它是铺路石。对于弱者，它绊脚石。 （三）心海起航想一想，你正面临的学习困难，用学到的方法试着去解决。我的学习困难：_________________________我的解决方法：_________________________       学生畅所欲言，说出自己的困难和解决的方法。学生1：我的学习困难：遇到不认识字。我自己学会查字典，自己解决。我的学习困难：遇到难题不会做。我先复习学过的知识，然后请教家长或老师。阅读图片内容；思考学习中遇到的困难。         阅读课文内容；分享解决苦难后的喜悦。                           分享解决困难的方法。               根据感受不同的态度，解决问题的结果不同。         畅谈解决困难的方法   让学生了解学习中处处存在着困难。         通过学习让学生掌握不畏惧困难，积极去解决困难。                         让学生掌握怎样解决学习中的困难。                     让学生在实际生活中，去体会解决困难的方法。课堂练习说一说，学习中遇到的困难及解决的办法？  课堂小结同学们，其实困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。今后在学习中遇到困难，我们一定要  认真分析困难的原因，主动去思考，虚心向老师和同学请教，就一定能够战胜困难！   板书              面对学习困难遇到困难的感受解决困难的办法