小学政治 (道德与法治)社会主义核心价值观教育读本一年级全册优秀ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)社会主义核心价值观教育读本一年级全册优秀ppt课件，文件包含第1章《爱国》课件pptx、《爱国》第1章教案doc、国歌wmv等3份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。
深圳版教育读本一年级 《爱国》第一章 教学设计 课题 《爱国》第一章单元1单元学科社会主义核心价值观年级1年级学习目标    通过学习让学生初步认识到祖国的地域辽阔（有34个省级行政区）、物产丰富、民族众多，还有悠久的历史，建立民族自豪感；    认识我国的国徽、国旗、国歌及其代表的意义初步培养学生爱国的情感；3.通过活动让学生认识个人对祖国的依存关系，将爱国之心转化为报国之行。 重点1.初步培养学生建立民族自豪感。2.让学生初步树立家国意识，认识个人对祖国的依存关系。难点帮助学生建立爱国主义精神，培养其民族自豪感。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示中国地图，吸引兴趣。追问：看了这个地图你们觉得中国是个什么样子的呢？大家一起来说一说吧！交流讨论：同学1中国地图像是个下蛋的母鸡。同学2在中国地图上可以找到好多地方。同学3中国地图太大了，我们家乡的村镇看不到。同学4在地图上我看到两条河。…………  小结：同学们，通过观察中国地图，我们知道了我们的国家很大，而且有两条河流（长江和黄河）从我们国家流过。出示课题：《爱国》第一章。思维发散   小组形式讨论。  通过地图认识祖国，培养学生的读图能力和从图中获取信息的能力，比较能激起学生的学习兴趣。 讲授新课（一）请听故事《喜悦》1.讨论：听完这个故事后，你对我们的祖国还有哪些了解？学生交流、讨论，然后小组代表发言。学生：我们班有一个宁夏的小朋友，他是回族。学生：我知道青藏高原被称为“世界屋脊”。2.交流讨论：同学们，你们对我们的祖国还有哪些了解或知道一些关于我们祖国的事情呢？一起说一说吧！继续举例讨论：学生：四川的大熊猫是我们的国宝。学生：海南位于中国的最南端，它的省会是海口市。3.拓展延伸：你们对我们的祖国还有哪些了解呢？举例说一说。举例（1）：上海东方明珠和西藏布达拉宫（2）内蒙古蒙古包和云南傣族竹楼（3）陕西秦陵兵马俑和万里长城（4）海南的椰子和山东的红富士苹果4.交流讨论：思考：你们此时对我们的祖国有什么认识呢？（1）我们祖国有很多著名的城市建筑；（2）我们的祖国民族众多，建筑各具特点；（3）我们的祖国有很多的名胜古迹；（4）我们的祖国有很多特色水果；（5）……（二）拓展馆1.我们有个好大的家  我们的国家地域辽阔、物产丰富，是一个多民族的国家，你们对我们祖国这个大家还有哪些认识呢？赶快来说一说吧！举例：我们的祖国大家我们夸（1）我们的祖先很多年前就生活在中国。（2）中国就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈的家园。拓展延伸：中华文化渊源流长中国是四大文明古国之一，中国的四大发明（造纸术、指南针、火药、活字印刷术）在当时的世界处于领先水平。出示历史朝代歌：夏商与西周     二晋前后沿东周分两段     南北朝并立春秋和战国     隋唐五代传一统秦两汉     宋元明清后三分魏蜀吴     皇朝至此完   （3）我们的祖国好大啊！有三十四个省级行政区呢！（4）我去过首都北京，那里有好多名胜古迹，它们都有悠久的历史呢！（5）你们看，这是台湾，它是我们国家的宝岛哦！   （6）我们国家还有好多高山、大河，还连接着几个海洋呢！   （7）我知道，我们国家有十三亿多人口，由五六十个不同的民族组成。我爸爸是汉族人，我妈妈是少数民族——白族人。交流探讨1：思考：你们此时对我们的祖国有什么认识呢？小结：1.我们祖国有三十四个省级行政区；2.我们的祖国地域辽阔；3.我们的祖国有很多的名胜古迹；4.我们的祖国人口众多，是一个多民族   组成的国家；5.……     交流探讨2：同学们，你们觉得我们的祖国大不大呢？说一说你从哪发现了什么？2.我知道   我们的祖国是中国，我们的首都是北京，我们有自己的国徽和国旗。接下来我们一起认识一下我们祖国的国徽和国旗吧！    出示国徽和国旗的图片。（1）我知道，这是我们国家的国徽。（2）我知道，五星红旗是我们国家的国旗。我们学校每周都要举行升旗仪式。交流讨论：同学们，你们知道国徽和国旗象征着什么吗？小结：国徽和国旗都是国家的一种象征，我们都应该敬重。交流讨论：同学们，你们还知道哪些关于国徽和国旗的故事呢？说一说吧！3.你知道吗？每个国家都有自己的国旗和国歌，你们知道我们国家的国歌是什么吗？  播放国歌《义勇军进行曲》交流讨论：思考：你们知道在什么时候会唱国歌吗？小结：1.升国旗的时候；2.在奥运会我们中国选手夺得金牌   的时候；3.重要集会或国际交流仪式的时候；4.……（三）听一听 我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们对我们祖国大家庭有哪些认识？用笔记下来，然后聚在一起把同学们心中对祖国大家庭的看法做一个总结。 （学生开始采访。） （四）行动总结提升 采访结束了，看着大家的一表情各异的脸，我知道你们的收获一定不少。在采访中你们一定对诚信有了一个更新的认识，把你的心里话写下来吧！ （五）体验营思考：学校举行升旗仪式时，你旁边的两位同学在说悄悄话。遇到这样的事情，你会怎么做？追问：对于遇到的问题你会怎样做？会导致什么结果呢？做法1： 不理他们，只要管好自己就行。导致的后果1：国旗是国家的象征和标志，我们每个人都应该尊敬国旗，如果只管好自己，行吗？你应该好好考虑一下这个问题。做法2：马上轻声提醒他们这样做是不对的。导致的后果2：你的想法很好，但升旗时，大家都肃立致敬，等升旗仪式结束后再提醒他们，会不会更好呢？做法3：等升旗仪式结束后，再提醒他们。导致的后果3：这是个不错的注意。你该想想，怎么跟他们说，他们才能愉快地接受并改正呢？做法4：等升旗仪式结束后，告诉老师，让老师来处理这件事。导致的后果4：这是个很好的方法，但你是不是尝试着自己先想想还有没有其他更好的办法呢？【知识积累】      以小组形式探讨问题。                       讨论、合作，理解课文内容。  让学生在故事中，得到启发，受到教育。           通过观察图片，引发学生的学习兴趣，调动积极向，对问题更好地理解。  以小组为单位谈一谈。              拓展学生思维。  让学生由此体会中华文化的源远流长。              让学生在讨论中了解祖国的相关知识。     以小组为单位进行探讨。                小组讨论。       了解学生们对祖国的认知，增强学生爱国意识和使命感。通过实地采访的形式，加深学生对课本的理解。 拓展延伸我们的祖国民族众多，地大物博，说说你们对祖国的了解吧。1.分小组：4人一起；2.组内谈论，将讨论结果写下；3.组内代表发言。通过……，我发现了……  发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。课堂小结同学们，通过本课的学习，我们知道了我们的祖国文化源远流长，物产丰富，地域宽广，有很多不同的风俗民情。也了知道了我们的国徽、国旗和国歌以及它们所代表的意义。  总结全文，整体掌握。板书爱国1.我们有个好大的家。  2.我知道。  3.你知道吗？         突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。