社会主义核心价值观教育读本一年级全册优秀ppt课件

导入新课

播放歌曲（我和我的祖国），吸引兴趣。

追问：听了这首歌曲，你们此时有什么想法呢？大家一起来说一说吧！

交流讨论：

 小结：  同学们，我们的祖国有许多的名川大山，风景秀丽，物产丰富，你们热爱自己的祖国吗？

出示课题：下面我们一起来学习第二章《爱国》。

思维发散

小组形式讨论。

 由问题，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。

讲授新课

（一）请听故事《共同的名字》

请两名学生分角色朗读 或表演

1.讨论：你能说出我们国家一些著名的高山和大河的名称吗？

学生交流、讨论，然后小组代表发言。

学生：山东的泰山，风景壮观、奇美。

学生：陕西西安的华山，天下闻名。

学生：中国有一条“几”字形的河流，它叫黄河。

学生：我国最长的内陆河塔里木河。

2.交流讨论：

同学们，你们还知道我国的哪些河流呢？一起说一说吧！

3.拓展延伸：

你们还知道我国有哪些河流和山川？举例说一说。

举例：（1）雅鲁藏布江

（2）嫩江

（3）福建武夷山

4.交流讨论：

思考：你们此时对我们的祖国有什么认识呢？（1）我们的祖国有许多的河流和山川；

（2）我们祖国的山川风景美丽、奇特；

（3）我们的祖国面积辽阔；

（4）……

5.拓展延伸：

你们知道中国的五岳分别是哪五岳吗？

东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。

6.交流讨论： 同学们，你们觉得我们祖国的山河怎么样啊？一起说一说吧！

提示：可以说一说河流、山川的特点。

（二）拓展馆

1.我爱祖国山河美

  我们的国家地域辽阔、山川河流众多，风景各有不同，我们的祖国有很多雄伟壮丽的山河景观，你们想去哪里看看？赶快来看一看吧！

举例：说一说，看一看。

（1）我想去看长江，因为它像巨龙。

（2）我们南方的珠江也很美。

（3）我想去黄山游玩，爸爸说那是中国最美的山。

（4）桂林山水才美呢，美得就像一幅画。那儿的象鼻山太像大象了，鼻子都伸进江里喝水了！

拓展延伸1：

你们还知道哪些美丽的地方呢？

举例：1.黄果树瀑布

2.珠穆朗玛峰

拓展延伸2：知识累积

1.长江是中国第一长河，长江发源于青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧，干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省（自治区、直辖市），在上海市崇明岛注入东海。

2.黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉。

交流探讨：

同学们，你们对我们祖国的山河还有哪些了解呢？大家快来一起说一说吧！

2.我爱祖国的历史文化

    我们国家历史悠久，上下五千年的历史文化凝聚成了我们现在的文化精华。接下来我们一起来看一看吧！

    举例：

（1）爸爸说，我们祖国有悠久的历史。

（2）我知道，我们国家还是四大文明古国之一呢。

（3）那你知道我国古代的四大发明有哪些吗？

（4）我知道，指南针、造纸术、印刷术、火药。

（5）我会背《三字经》。“人之初，性本善，性相近，习相远……”

（6）我喜欢唐诗《咏鹅》。“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”你喜欢吗？

（7）我喜欢毛笔书法。你看这是我的作品。

（8）我喜欢弹琵琶，我弹给你听！

（9）万里长城是我国古代军事工程，还被列为“世界文化遗产”呢！

（10）都江堰是我国古代修建的大型水利工程，距今有两千多年的历史，也被列为“世界文化遗产”呢！

（11）是啊，这些都是我们中国人的骄傲。

（12）啊，我们祖国的历史文化真丰富啊！

交流讨论：

你们对我们祖国的历史文化有什么认识呢？小结：（1）我们祖国历史文化悠久；

（2）我们的先辈们很聪明；

（3）当时我们的科技水平也很先进；

（4）我们国家有多个历史文化遗迹；

（5）……

拓展延伸：

你们还知道中国哪些历史文化呢？

举例：（1）敦煌莫高窟

（2）赵州桥

（3）中华戏曲

（4）中国瓷器

交流讨论：

思考：同学们，你们还知道哪些历史文化呢？举例说一说。

（三）听一听

我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们对我们的祖国河山及历史文化有哪些了解？用笔记下来，然后聚在一起把同学们说的记录下来并总结。

（学生开始采访。）

（四）行动总结提升

采访结束了，看着大家的一表情各异的脸，我知道你们的收获一定不少。在采访中你们一定对诚信有了一个更新的认识，把你的心里话写下来吧！

（五）体验营

思考：思考：在公共场所，你看见一个小朋友在墙上乱涂乱画。如果遇到下面这种情形，你会怎么做？

展示不同的选择，分析每种选择可能产生的结果，让学生找到正确的做法。

做法1：继续游览，装作没看见。

导致的后果1：你觉得这事与你无关，但如果大家都不管，美丽的景区会变成什么样子呢？

做法2：把他画的画悄悄擦掉。

导致的后果2：我们不能让他在墙上乱涂乱画，如果你什么也不说就擦掉，他很可能下次还会这么做，而你不可能每次都跟在他后面擦。所以你为什么不和他谈谈呢？

做法3：告诉这个小朋友景区的有关规定，并和他一起把画擦掉。

导致的后果3：这主意不错。你该想想，怎么跟他说，他才能接受并改正呢？

做法4：告诉小朋友的爸爸妈妈，让他们教育自己的孩子。

导致的后果4：这也是个不错的主意。但要注意说话的方式哦！

【知识积累】

中国戏曲起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，约有三百六十多个种类。它的特点是将众多艺术形式以一种标准聚合在一起，在共同具有的性质中体现其各自的个性。 中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化。

以小组形式探讨问题。

讨论、合作，理解课文内容。

  让学生在故事中，得到启发，受到教育。

通过观察图片，引发学生的学习兴趣，调动积极向，对问题更好地理解。

以小组为单位谈一谈。

拓展学生思维。

让学生由此了解中国的长江和黄山景的特点。

让学生在讨论中了解祖国的相关知识。

以小组为单位进行探讨。

小组讨论。

增加学生们对祖国的认知，增强学生民族自豪感。

通过实地采访的形式，加深学生对课本的理解。

拓展延伸

我们祖国有许多的名山大川，历史文化悠久，说说你们对祖国的了解吧。

1.分小组：4人一起；

2.组内谈论，将讨论结果写下；

3.组内代表发言。

通过……，我知道了……

发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。

课堂小结

总结全文，整体掌握。

板书

爱国

1.我爱祖国山河美。

  2.我爱祖国的历史文化。

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。