第12课《身体“红绿灯”》课件+教案 川教版生命生态安全五年级

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川教版生命.生态.安全五年级 第12课《身体“红绿灯 ”》教学设计课题  身体“红绿灯 ”单元第3单元学科生命.生态.安全年级5年级学习目标      让学生认识自己的身体禁区、警戒区和安全区。2.学生能认识什么是侵犯行为，并懂得如何防护。 重点学生能认识什么是侵犯行为，并懂得如何防护。 难点学生能认识什么是侵犯行为，并懂得如何防护。  教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，我们每一个人都生存于社会之中，社会里有许许多多的人，人与人之间难免会有身体的接触。有些接触是正常的、愉快的，有些接触却让人不舒服，令人讨厌。     为什么会有不一样感受呢？今天，就让我们走进《身体“红绿灯”》，从中寻找答案吧！出示课题。 叙述、思考、交流。   通过设疑，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课（一）安全小问号 出示：课文43页图片图1 快乐的舞蹈时刻图2避免与陌生人接触图3一切都会好起来的1.遇到类似的情况时,你的感受是什么? 遇到图1的情况时,我的感受是______________________________ 遇倒图2的情况时,我的感受是______________________________ 遇到图3的情况时,我的感受是_______________________________  学生交流、探讨，然后回答。图1：我们的感受温馨、愉快的。图2：恐惧、害怕的。图3：宽慰、舒心的。2.议一议同样是身体触 ，为什么感受不一样？当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。     （二）安全小博士1.安全小博士告诉了我们什么？我们可以将身体分为禁区、警戒区和安全区。禁区只有自己才可以触碰;警戒区只有亲密的人（如父母）可以触碰;安全区出于交往需要或礼貌,一般人可以触碰。 2.画一画     下面的图中,分别用红、黄、绿三种颜色的笔将自己身体的禁区、警戒区和安全区涂上颜色。出示图片：学生认真思考，然后涂上颜色。 每个人的禁区和警戒区可能不同。通常可以这样区分:游泳时,游衣（裤）遮盖的区域是禁区。别人的禁区和警戒区,不能触碰:自己的禁区和警戒区,要严加防护。如果有人试图侵,要断然扫绝。3.你知道哪些身体接触是正常的吗？（1）父母或家人表达亲情的拥抱和亲吻。（2）善意的击掌、搭肩、握手、牵手。（3）跳舞、做游戏或进行体育运动时正常的身体接触。（4）医生检查或治疗时产生的正常身体接触，比如按压肚皮、包扎伤口、打针等。4.你还知道那些行为是恶意的？    （1）拥抱、亲吻得太紧或太久，你拒绝了，但对方仍不停止。（2）别人带你到隐蔽地方，让你脱衣服、裤子。（3）别人抚摸你的隐私部位，或让你摸他的隐私部位。（4）别人和你谈论隐私部位，或一起看有裸露镜头的电影、视频。（5）别人用他身体某部位(隐私部位、嘴)接触你的身体任何部位。小结：从刚才的讨论我们知道泳衣覆盖的部分是禁区，必须得到他人的尊重，不管这个人我们是否认识，都不可以触碰我们的这些部位。  在现实生活中，一些人妄想通过肢体、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们，面对这些侵犯行为，我们又该怎样处理呢？   （三）安全小卫士    1. 性侵常用的方法：   （1）使用暴力、威胁等强迫手段；  （2）假装问路、需要帮忙等，把小孩骗到偏僻的地方；  （3）用零食、玩具、带小孩去玩等小恩小惠诱骗小孩用身体进行交换；  （4）假装认识小孩的家人，欺骗单独在家的小孩给他开门；（5）以交朋友为幌子，欺骗小孩与其发生性关系。2.任何企图以肢体动作、语言、图画暗示或其他方式“闯入”我们禁区和警戒区的行为,都属于侵犯行为。、我们怎样提高警惕,加强防范？（1）如果有陌生人对你甜言蜜语，一定要警惕,不能跟他们走。  （2）遇到坏人侵犯你,立即朝着有人或有光亮的地方跑并呼救    （3）如果遭受威胁或侵犯，一定要及时报警，并告诉家人。3.你还知道哪些预防性侵害的方法？穿背心裤衩的地方不许别人触摸。不吃、不要陌生人的食物和财物，不坐陌生人的车，不给陌生人带路，不和陌生人玩。独自一人在家，注意关好门，不许陌生人进屋。外出时尽量在安全路线行走，避开荒僻陌生地方。晚上女孩外出时，应结伴而行，尤其是年幼的女孩，家长一定要接送。女孩外出，随时与家长联系，未得家长许可，不可在别人家夜宿。女孩不要单独和男子在家中或宁静、封闭的环境中会面，尤其是男子家中4.如果遇到性侵害怎么办？（1）遇到这种情况，一定要勇敢、冷静，开动脑筋，想办法逃跑。（2）挥动书包等物品，不让坏人靠近；可以用身上钥匙、笔、雨伞等硬物当做武器，以求脱险。多反抗一分钟，就多一分钟获救的机会。（3）如果被坏人推到在床上，就用被子迅速罩在他的脸上，将其推开夺路逃跑。（4）记住坏人的相貌特征和穿着打扮。如果受到性侵犯，要告诉大人，要保存证据，及时报警。      5.议一议 了解有关侵犯儿身体的案例,与同学一起讨论,并从中吸取经验和教训。（1）小丽被“恶人”欺负了，她觉得很难过，很害怕，但是不敢跟任何人讲。提示：被欺负的秘密可以跟信赖的人如父母、老师等讲，他们会帮助你、保护你。另外，不要害怕恶人，更不要为恶人保守秘密。     （2）放学了，老师让小红留校写作业，并拿到老师宿舍去交。当小红把作业交到老师宿舍时，老师触碰了小红的隐私地方，小红不敢反抗，回家也不敢跟父母说。     提示：任何人都不能乱碰我们身体的红灯部位，当有人触碰时，我们要勇敢地说不，并想办法逃跑，及时把这件事告诉家长、警察等。        （四）法律小卫士    1. 阅读、理解。《中华人民具和国刑法》规定,奸淫不满四周岁幼女的,以强奸罪论处,从重处罚。以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵儿童的,从重处罚。    2.读一读我的权利宜言 我有受尊重、不受侵犯、不受干扰的权利。任何妄想侵犯我的禁区和警戒区的行为，我都有权拒绝。即便是安全区,如果我不喜欢别人触碰,我也有权告诉他:“停止，我不喜欢!”我有权利说真话 ，不受别人的威胁。我的权利受国家法律保护。任何伤害我身体、损害我健康、破坏我名誉的行为，我和我的监护人都可以请求法院对加害人予以处罚。  3.最后朗读《安全歌》预防遭受性侵害，女童更要高警惕。穿背心裤衩地方，不许人乱看乱摸。不要别人钱和物，减少上当和受骗。独自一人在家中，拒绝陌生人进屋。女孩晚上少外出，不在别人家夜宿。遭到性侵或危险，逃跑呼救是上策。阅读课文图片；了解同样身体接触 ，感受是不一样。                 阅读课文内容；了解身体的禁区、警戒区和安全区。            实际交流、探讨、身体的正常接触和非正常接触。                 讨论、思考、交流性侵的手段，防御方法。                                            实例、掌握性侵的防御方法。 让学生了解身体的接触，感受是不同的。                   通过学习了解身体的禁区、警戒区和安全区。                                                        通过让学生掌握侵犯行为的防御方法。                              通过学习掌握《中华人民具和国刑法》的规定。      课堂练习说一说，如果遇到性侵害怎么办？  课堂小结如果遇到性侵犯，我们要第一时间告诉自己的家人或报警，性侵犯是不分男女、不分年龄的，我们要学会保护自己。   板书       身体“红绿灯”认识自己的身体禁区、警戒区和安全区。    侵犯行为如何防护。