第1单元第5课《坐有坐相》课件+教案+素材 二年级文明礼仪教育

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文明礼仪教育二年级第一单元第5课《坐有坐相》教学设计课题《坐有坐相》单元第一单元学科心理健康年级二年级学习目标一、知识与技能1、初步了解生活坐姿不标准的危害。2、注意掌握标准坐姿的小妙招。二、过程与方法通过生活经验，初步了解标准坐姿对自己身体健康的影响。三、情感态度与价值观    学会标准坐姿，养成标准坐姿的好习惯。重点通过生活经验，初步了解标准坐姿对自己身体健康的影响。难点学会标准坐姿，养成标准坐姿的好习惯。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放《坐姿歌》视频。 板书课题：《坐有坐相》。出示视频 齐读课题通过播放视频，激发学生的学习热情，导入新课。讲授新课1、请同学们读《故事感悟》师：小朋友想一想：小青蛙为什么站不起来了？生：因为小青蛙平时不注意自己的站立、行走、坐卧姿势。师：你从小青蛙的事例中能得到什么启示？生：习惯是一天天养成的，我们平时一定要注意养成正确的站姿、走姿、行姿。2、我来评一评请你评一评下面小朋友的坐姿是否正确，请将不正确的小朋友找出来，并说一说他们错在哪里。 a.月月一边坐着，一边把凳子的腿翘起来。 b.多多坐在椅子上翘起了二郎腿，一晃一晃的。 c.皮皮看书总伏在桌子上看。 d.阳阳端端正正地坐在凳子上听老师讲课。 不正确的小朋友有_________________，他们分别错在哪里_________________。 3、我来分析月月一边坐着，一边把凳子的腿翘起来 师：月月为什么不对？生：翘凳子是没有礼貌的表现，同时也容易摔伤自己。4、我来分析多多坐在椅子上翘起了二郎腿，一晃一晃的。 师：多多为什么不对？生：翘二郎腿容易压迫脊椎神经，妨碍腿部血液循环，不利于我们的身体健康。5、我来分析皮皮看书总伏在桌子上看。师：皮为什么不正确？生：伏在桌子上容易造成近视。6、我来分析阳阳端端正正地坐在凳子上听老师讲课。大家要向阳阳学习呀！7、七嘴八舌 想一想你平时的坐姿怎么样？请你自己给自己评一评（以100分为满分）看你能得多少分：______________。8、师：坐姿不标准的危害生：驼背、O型腿、肥胖、近视等师：长时间保持不标准的坐姿，会给脊柱造成一些不可逆的损伤，比如说弯腰驼背、脊柱侧弯等。9、标准坐姿小妙招小学生的规范坐姿:“头正，身直，臂开，足安。”1.头正，就是头部端正，不要左右歪斜，使眼睛离纸约一尺；2.身正，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前倾，胸部离桌沿一拳左右；3.臂开，就是两肩齐平，两臂张开，肩部放松，手执笔，一手按纸；4.足安，就是两脚自然下垂，分开平放地上，不要一前一后或叠在一起。10、挑毛病活动挑毛病，请同学们挑出以下坐姿不正确的地方。腰没有挺直；眼睛离书太近；跷二郎腿。11、请全班同学坐好，大家互相检查各自的坐姿是否标准，并评选出“坐姿标兵”。教师总结：要养成良好坐姿的好习惯。12、格言欣赏坐姿的正确与否，决定着孩子一生的健康与快乐。     ——佚名 随堂练习出示问题13、请你判断一下，下面小朋友的做法对吗？（1）小明上课时坐的东倒西歪，没有坐相。要养成标准坐姿的好习惯（2）陈红说现在不需要注意坐姿问题，等长大了在注意不迟。现在不注意，长大身体就容易出问题 （3）小花平时很注意自己坐姿，上课总是端端正正的坐着。14.读一读 坐端正，不乱晃，抬起头，眼前望；背挺直，脚并齐，手平放，眼不离。阅读故事    谈看法   说一说                         评一评   学习了解       学一学       讨论交流     名言欣赏    练一练       读一读  通过故事初步认识标准坐姿。      让学生判断哪些坐姿是对的，哪些是不对的。                        让学生说一说并感知自己的做法正确与否。  通过日常生活中的表现让学生知道标准坐姿的重要性。   知道标准坐姿的方法。         增强学生养成良好坐姿的好习惯。     巩固所学知识，加深对知识的理解。作业布置请小朋友们向爸爸妈妈展示一下自己的标准坐姿。记录并完成在实践中加强坐姿练习。课堂小结本节课我们学习了标准坐姿应该怎么做以及不标准坐姿的危害，请小朋友们今后一定注意在日常生活中养成良好的坐姿好习惯，做一个身体健康的好孩子！课堂总结对本节课进行总结概括。板书坐有坐相1.不标准坐姿的危害 2.标准坐姿小妙招3.养成标准坐姿的好习惯