第3单元第2课《如厕讲文明》课件+教案+素材 二年级文明礼仪教育

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文明礼仪教育二年级第三单元第2课《如厕讲文明》教案课题《如厕讲文明》单元第一单元学科文明礼仪年级二年级学习目标一、知识与技能1、初步了解文明如厕。2、注意掌握文明如厕的知识。二、过程与方法通过生活经验，初步养成文明如厕的好习惯。三、情感态度与价值观掌握文明如厕的内涵，做到文明如厕。重点通过生活经验，初步养成文明如厕的好习惯。难点掌握文明如厕的内涵，做到文明如厕。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示《文明如厕》视频。 板书课题：《如厕讲文明》。观看视频 齐读课题通过视频，激发学生的学习热情，进而导入新课。讲授新课1．请同学们读《故事屋》师：小朋友说一说：故事中的小狮子是个怎样的人？生：小狮子是个文明如厕的乖孩子，它能够做到自觉排队、认真冲水、便后洗手。师：文明如厕，你做到了吗？如果没有做到，今后该怎么办呢？生：今后我们也要养成文明如厕的好习惯。2、下面是几个小朋友的如厕情况，你给评评看，谁如厕是最文明的，给不文明的小朋友涂上一张大花脸。a.高高排在队伍的后面有序如厕。b.田田一把推开便池门，冲也不冲就跑了。C.花花如完厕，将便池冲干净，并随手关上便池门。d.晶晶如完厕整理好自己的衣服出来，到水池边洗了洗手。e.天天和洛洛如完厕出来在水池边玩水。f.巧巧和月月在厕所里追闹。应该涂上大花脸的是__________________。3、我来分析高高排在队伍的后面有序如厕。师：高高的行为对不对？为什么？生：高高的的行为是对的，他做到了文明如厕。4、我来分析田田一把推开便池门，冲也不冲就跑了。师：田田的行为对不对？为什么？生：田田的行为不对，便后冲水是文明如厕的基本要求，我们每个人都应该做到。5、我来分析花花如完厕，将便池冲干净，并随手关上便池门。师：花花的行为对不对？为什么？生：花花的行为是对的，她做到了文明如厕6.我来分析晶晶如完厕整理好自己的衣服出来，到水池边洗了洗手。师：晶晶的行为对不对？为什么？生：晶晶的行为是对的，她做到了文明如厕。7.我来分析天天和洛洛如完厕出来在水池边玩水。师：天天和洛洛的行为对不对？为什么？生：天天和洛洛的行为不对，这样不仅影响其他人正常使用洗手池，还浪费了水资源。8.我来分析巧巧和月月在厕所里追闹。师：巧巧和月月的行为对不对？为什么？生：巧巧和月月的行为不对，在厕所打闹容易滑倒、摔伤，还容易影响别人。9、判断下面的行为是否正确拿公厕的纸巾上完厕所主动洗手10、我来说一说你平日的如厕情况怎样，让你身边的同学给评一评11、师：说一说同学们，文明如厕包括哪些内容？你知道哪些，说出来和大家一起分享吧。（1）          做到大小便入池，冲干净后再离开，使用完的厕纸入篓，不随意丢弃。（2）          （2）要爱护厕所公共设施，不在厕所的墙壁、门板等处乱贴乱涂乱画，不损坏厕所内的公共设施和设备。（3）          （3）要节约用水，洗手时水龙头不要开得过大，洗手后要及时关闭水龙头。（4）          ……12、评一评接下来我们来开展一次“文明如厕我最棒”活动，看看班上如厕的同学谁做得最好，我们评他为“文明如厕之星”，对做得不好的同学我们要及时引导，帮助他做好。12.格言欣赏如厕问题是生活中每个人每天必须经历的事情，保持公共卫生不光是大人的事情，更要从娃娃抓起。——佚名随堂练习出示问题13.请你判断一下，下面小朋友的做法对吗？（1）小刚上完厕所总是不冲，他说反正有人打扫。要养成冲厕所的好习惯（2）小明有时候上厕所，找个没人的路边就随地解决了。随地大小便是不文明的表现（3）小红上完厕所能够做到冲水，并用洗手液洗手。14.读一读小朋友，去如厕，不追抢，按顺序；如完厕，冲干净，整好衣，洗洗手。阅读故事       谈看法评一评           讨论交流  讨论交流    讨论交流    讨论交流    讨论交流    讨论交流     图片展示  班级活动  说一说           班级活动   名言欣赏      做一做       读一读通过故事初步感悟文明如厕。      让学生判断哪些行为是对的，哪些是不对。        让学生说一说并感知自己的做法正确与否。                           判断文明如厕。 让学生说一说自己的情况，通过分析自己生活中的表现给自己打分。  增强学生文明如厕的意识。      通过活动进一步增强文明如厕的意识，养成文明如厕的好习惯。        巩固所学知识加深对知识的理解。作业布置想两条文明如厕的标语，看看谁想的最好。记一记。加深理解。课堂小结本节课我们学习了文明如厕，小朋友们要养成文明如厕的好习惯，做一个讲文明，有礼貌，懂规矩的好孩子。课堂总结对本节课进行总结概括。板书如厕讲文明养成文明如厕的好习惯