人教部编版七年级下册青春萌动课文配套ppt课件

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第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？2.与异性同学相处有何意义？3.如何正确与异性同学交往？4.如何正确看待和处理青春期的异性情感？5.如何正确认识爱情？
分享交流：方一凡给英子发的770、880想表达什么？这是青春期中的一种什么现象？你如何认识这种现象？
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”
情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
小梅在异性面前想表现自己
渴望得到异性的肯定和接受
大海在异性很在意自己的形象
结合教材，谈谈与异性同学相处有何意义？
2.与异性同学相处有何意义？
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
可能让人敏感、遭到质疑
1、你赞同这样的校规吗？为什么？
2、学校制定这样的校规，表明学校担心什么？是否有合理之处？
3、我们应该如何与异性相处？
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。
3.如何正确与异性同学交往？
男女生交往的“六提倡，六不提倡”
交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。 交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。 交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。 交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。 交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。
思考：“一 见 钟 情”是爱情吗？如何正确看待和处理青春期的异性情感？
我们会因为对异性的欣赏
也容易把这种欣赏和向往误理解为爱情
4.如何正确看待和处理青春期的异性情感？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象；②对异性的欣赏、向往并不是真正的爱情；③面对生活中可能出现的朦胧的情感，慎重对待，理智处理。
看完视频结合教材，说说你对爱情的理解。
①爱情是一种高尚的情感；②爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
5.如何正确认识爱情？
歌德曾经说过:“哪个少女不怀春，哪个少年不钟情。”步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。这种青春的心理萌动，渗透在青春异性的交往中、友谊中，但这并不是真正的爱情。青春成长中的朦胧情愫，需要我们正确对待，理智处理。 世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。让我们拥有青春，歌唱青春，放飞青春的理想，让青春带着梦想一起飞扬!
教师寄语 立德树人
1.男生女生和谐相处，是校园一道亮丽的风景线。男生女生交往应该做到( )①言谈得当，举止得体 ②亲密相处，不畏谣言③相互帮助，内心坦荡 ④朦胧情愫，顺其自然A．①④B．②③C．①③D．②④
2.每天上学，妈妈都要叮嘱小明：“放学立刻回家，不能跟女孩子一起。”下列观点能帮助小明消除妈妈的担心的是(　 　)①与异性相处，是我们成长的一个重要方面②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式③与异性相处，才能获得青春最美好的友谊 ④与异性相处，可以学习对方的长处A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3.青春的友谊是无私的、真诚的、纯洁的、但男女同学之间的友谊往往容易被人误解。对男女同学之间交往的理解正确的是（ ）①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验③青春期对异性的欣赏和向往就是真正的爱情④男女同学之间交往要做到内心坦荡、言谈得到、举止得体A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
4.“世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明（ ）A.男女同学最好不要交往 B.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 C.男女同学交往时一定要有礼貌 D.男女同学交往要保持距离