初中信息技术湘电子版（2019）七年级上册第8节 版面设计与制作课文配套课件ppt

导入新课

上节课我们了解了说明书的图文编辑，那么说明书应该怎么动手设计呢？这节课让我们一起来看看吧！

听老师讲解

衔接上节课，引出今天的学习内容。

讲授新课

这两个版面哪个看起来更好呢？

同学们讨论

接下来，我们就来看看怎样才能实现这样的版面呢？

一、页面设置

操作步骤：

（1）打开软件，新建文件；

（2）执行“文件”→“页面设置”命令；

（3）在打开的“页面设置”对话框中，设置纸张大小、纸张方向和上、下、左、右页边距。

二、说明书标题设计

操作步骤

（1）插入矩形形状作为标题底图，将图形设置成“置于底层”格式，调整大小和位置；

（2）插入图片，将图片设置成“浮于文字上方”的格式，调整大小和位置；

（3）插入“模块化公共设施使用说明书”艺术字；

（3）插人“模块化公共设施使用说明书”艺术字；

（4）利用“文本框”设计说明书标题。

“文本框”对象的插入与格式设置:

①执行“插入”→“文本框”→“横向”命令；

②在版面上从适当位置开始，向右下角拖动鼠标，绘制文本框；

③在“文本框”中，输入标题文字；

④单击页面右侧的“属性”可以打开右侧窗格，设置“文本框”格式；

将鼠标指向“文本框”的边框线，右击可选择执行“填充”“轮廓”等设置；也可以利用右侧窗格中的设置来修改文本框的边框色或填充色等属性。

三、文字内容编辑

操作步骤

（1）制作小标题的底色框。插入矩形图形，用渐变色填充，通过调整透明度和去掉边框线颜色完成渐变的颜色块；

（2）在颜色块上右击选择“添加文字”输入小标题的文字内容；

（3）插入文本框，输入模块化公共设施产品设计的内容；

（4）插入相应图片，调整好图片的位置和大小。

通过基础的学习，现在我来考考大家，现在请同学们说说该怎么在图片上编辑文字呢？

学生思考并举手回答

老师总结

 1、首先，打开PPT，以及准备好我们要编辑的文字和图片，依次点开“插入”--“图片”，这次给一张可爱的狗狗图片编辑文字。

2、就是给图片编辑文字了。依次点开“插入”-“文本框”，我们可以选择横向，也可选择竖向文本框，在这里，给大家示范横向文本框效果。点击完后插入文本框后，我们鼠标在空白或者图片相应位置直

接左键点一下，就可以输入文字了。

3、文字输入好后，我们鼠标点住文本框，是可以移动位置的，移到你想编辑的文字上。同时，我们可以编辑文字为艺术字，或者改变颜色，大小，这些都能实现。选住文字，然后在编辑栏里找到相应功能。

4、当文字和图片编辑好后，我们用按住“Ctrl”和“A”，把我们的图片和文字都选上，就可以点击鼠标右键另存为图片了。

这样就解决了在PPT中如何在图片上插入文字。

接下来我们看第四部分

四、打印预览，查看效果

可以通过执行“文件”→“打印预览”命令来查看产品说明书的设计效果。

合作探究（学生讨论）

通过这节课的学习，同学们对版面的设计与制作应还有了了解吧，那请同学们想一想这两个问题。

（1）该说明书的使用对象是哪个群体？

（2）什么样的页面大小和设计风格更好？

抽点学生回答

教师总结

是的，他的受众群体就是公共场所中的群众，那什么样的页面大小和设计风格更好？

①有特点、有风格，最好是第一眼就能吸引人。

②能够体谅用户。每做一步都是从用户的角度出发，而不是总是陷入无限的自我的陶醉或者情怀当中。

③有自己的理念。这种理念不会是狭隘的扁平化或者拟物化，这些只是表象的手段。这种理念应当是基于它是如何有益于用户的，又或者给用户带来什么样的好处，获得了什么样的启发，或许是生理上的，或许是情感上的。

课堂练习

那么接下来请同学们完成书本上的两道题，尝试一下！

（1）请尝试在文档中添加页眉和页脚。

（2）切换编辑页眉和页脚，并在编辑完成后退出页眉和页脚的编辑状态。

课后习题

（1）以自己感兴趣的主题制作一份电脑小报，

（2）或为自己的日记设计封面，

（3）或设计生日宴会请束。

看谁的内容最精彩，谁的版面最丰富，谁的创意最绝。

学生对比两板不同之处，并相互交流。

听老师讲解页面设置、说明书标题设计、文字内容编辑、打印预览等相关新课内容。

学生自主思考，教师总结。

学生讨论问题并回答，教师总结。

学生课堂练习

课后练习

通过观察交流了解版面的重要性。

教师通过软件操作进行讲解，使学生进一步了解产品说明书的制作方法。

培养学生自主思考能力。

通过学生分组讨论、回答问题，教师再总结，巩固所学。

通过课堂练习，进一步巩固今天所学。

鼓励学生的创造热情。

课堂小结

总结本节课所讲内容

板书