小学政治 (道德与法治)社会主义核心价值观教育读本五年级全册试讲课ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)社会主义核心价值观教育读本五年级全册试讲课ppt课件，文件包含第2章《民主》课件pptx、第2章《民主》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。
深圳版教育读本5年级《民主》第二章 教学设计课题 《民主》第二章单元2单元学科社会主义核心价值观年级5年级学习目标1. 让学生初步了解民主选举是班级民主管理的重要方式。 2. 培养学生积极参的责任感和合作精神。 3. 能够在考察交流活动中体验学校民主生活的形式、意义。   4. 培养学生热爱班集体的情感。5. 树立现代民主意识，主动参与班级和学校的民主生活。  重点1让学生初步了解民主选举是班级民主管理的重要方式。2. 培养学生热爱班集体的情感。。难点1.让学生初步了解民主选举是班级民主管理的重要方式。。2.培养学生热爱班集体的情感。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课让我们一起来听一听中国两弹一星钱学森与他的老师冯·卡门之间发生的故事。有一次他们在争论他们的学术问题时，冯·卡门竟然十分生气，话语尖刻；事后，冯·卡门反复思考，发现学生的观点是对的，第二天，冯·卡门一上班就来到钱学森的小办公室，恭恭敬敬地向钱学森行礼，承认了自己的错误，钱学森又把这种平等和民主的学风带到了中国，在“两弹一星”的事业中发挥了作用。    从这个小故事你们知道钱学森和他的老师身上都有些什么品质呢？  学生交流、讨论，然后小组代表发言。学生：冯·卡门不怕在学生面前承认错误就会降低了身份，没了威信。学生：钱学森敢于坚持自己的观点。学生：冯·卡门勇敢承认自己的不足，而不是故作姿态的掩饰。学生：他们师生之间可以平等对话，充分发表自己的意见，非常民主。师：班级中的民主也应该这样。在班级大家庭中，每位同学都是小主人，人人有权参与管理，参与竞争，在同一起跑线上发展。今天，我们就学习第二章《民主》出示课题：思维发散  播放故事，调动学生积极性。引入课题，激起学生的学习兴趣。        ，  讲授新课（一）请听故事《你我都有一票》1.（1）讨论：为什么五（7）班的“校运会开幕式入场方阵表演方案评选”投票会出现票数一样的情况？学生交流、讨论，然后小组代表发言。天天的方案《足球小子》动感十足，赢得了男生们的认可。萌萌的方案《天女散花》则古典优雅，得到了女生的认可。全班同学在投票时，以性别为单位分成了两组，男女生各17名，两人的票数一样。（2）第一次讨论时为什么会充满火药味？最后问题是如何解决的？学生交流、讨论，然后小组代表发言。学生：第一次讨论时，双方都只看到了自己的优点，都从自己的利益出发。都认为自己的方案是最好的。学生：最后，李老师提醒学生，学校要求，每班方阵24名队员，男生女生各一半，男生女生经过讨论，对方案进行了整合，形成了“足球小子+天女散花”二合一的最新阵容。最终夺得了方阵评比年级第一名！2.小小辩论会甲：民主就是大家说了算。乙：民主不仅要统一大家的意见，更要统一行动。你认为谁说的对？到底什么是民主？学生交流、讨论，然后小组代表发言。学生：民主就是要人人参与、共同商量、民主决定，公平公正；学生：民主要按照一定的程序，遵循一定的规则，尊重别人的发言权，不随便打断别人的发言，不轻易否定别人的意见。学生：要从集体利益出发。 要认真、公平、公正。学生：民主不能光是大家说了算、人人参与，人人平等，还要统一大家的意见，更要统一行动。教师：个人的能力和方法是有限的，可在集体中，人人享有发言权，大家出主意，想办法，依靠集体的智慧，在公平、民主的基础上，一定能把事情办得更好。3.请你结合学校实际，列举还有哪些不民主的地方？师：民主的学校是怎样的呢？让我们一起去看看。（二）拓展馆1.民主的学校是这样的（1）在学校这个集体里，学生是主要成员，学生应当主动参与学校、班级的有关事务。如大队委、班干部改选，评选，三好学生，制定《班级公约》，都需要学生参与，进行民主讨论……民主选举是班级民主管理的重要方式。A.学生可以参与集体管理。B.学生可以参与选举学生干部。C.学生可以参与讨论集体事务。D.学生可以为学校建设建言献策。（2）我们所在的班级是不是充满民主的班级？请同学们找出我们班的民主的地方。学生交流、讨论，然后小组代表发言。A. 竞选的班队干部。先在班里自我推荐或者同学提名，再各自发表竞选演讲，然后同学们投票表决，票数最多者当选。这样选出的班队干部大家都信服。B. 红领巾监督员。个人自荐与集体评选相结合，找出仪表端庄、举止文明的同学，轮流担当红领巾监督员。C. 值日班长。轮流担当值日班长，一日一换或每周一换，每个人都有锻炼的机会。D.七彩课程。每个同学根据自己的兴趣爱好选择特长班，老师根据报名的情况，征求学生本人的意见后个别调整。（3）让我们一起来朗读班级民主公约歌谣。班级是我家，有事都参加。遇事同商量，人人想办法。你的主意好，我也把言发，民主来决策，看谁贡献大。公平又公正，困难咱不怕，班级班风好，奖旗咱班挂。2.民主学校好处多。 （1）在民主学校里，每个人都是学校的重要成员，大家一起为学校各项建设出谋划策，让学校的管理制度更和谐规范，让学习更开心。A. 提高了爱护学校的意识。B. 提高了个人能力。C. 同学之间关系更加和谐。D. 提高了管理和自我管理的能力。（2）说一说，我们所在的学校在民主管理制度方面应该怎样改进？学生交流、讨论，然后小组代表发言。A. 学生的座位，按照次序轮换选择座位，从1到N，每个人轮流获得相应的序号，获后按获得的序号排序去选座位。B. 学习分工合作，老师负责把学习过程任务分工，有不同的学习承包，完成以后负责教会别的学生，这样既锻炼学生学习的主动性和写作能力，又能互助学习，取长补短。C. 只让老师评价同学，方式太单一。学生之间也应该互评，这样既锻炼了学生语言表达能力，又增进了同学之间的了解。3. 深圳校园的民主生活（1）深圳虽然很年轻，单创造了无数的奇迹，经过多年的发展，深圳民主校园建设的脚步日益坚定。这让每一个深圳学生都感到无比自豪。一起来看看深圳校园民主建设的一张张名片吧！A. 招募学生校长助理团B. 班主任助理竞争上岗C．成立深圳市红领巾议事团D. 学生自主成立社团及招募新成员（2）请同学们根据自己的实际，给自己寻找一个合适的岗位，并说以说你怎样来履行职责？学生交流、讨论，然后小组代表发言。A.我竞选班长，我会与同学和睦相处，决不会因为我是班长而摆架子，骄傲自满；帮助我们班的中等生把成绩提高，让差生赶上来。B．我竞选学习委员，让学习好的同学帮助学习差的同学，让同学们在学习上共同进步，防止有同学在学习上落伍掉队。C.我竞选劳动委员，我会更加严格要求自己，尽职尽责地和同学们一起搞好卫生，让我们的班级和校园变得更加美丽。（三）讨论和设计 以小组为单位，讨论班级、学校的哪些事情可以由我们直接参与？自己参与过哪些事情？有什么收获体会？还有需要改进的地方吗？最后做出总结。 （学生开始讨论设计） （四）行动总结提升 学校,班里有很多事情，我们都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老师反映等。作为学校和班级的小主人，做学校的事情，可不能分分内和分外。（五）体验营假如你是图中的孩子，你会怎样做？思考：一年一度的班干部改选开始啦！你的好朋友乐乐最喜欢踢足球，他报名竞选体育委员。为战胜对手，他就想出了“拉选票”这一招。你会怎么办呢？以下做法，你会认同哪一种？做法1：答应要投他一票。好朋友嘛，关键时刻就应该互相帮助。做法2：心里明知不对，却碍于情面不好拒绝。做法3： 直接拒绝，告诉他这种做法违反公平竞争原则，即使赢了也不光彩。做法4：很为难，干脆谁也不选，弃权吧！对于以上4种做法，导致出现的4种情况。1.这说明你很重感情，生怕失去好朋友，但是这样做，看起开问题解决了，实际上并没有。相信你心里也会对其他候选人产生负疚感，因为你明知道这样做有违公平竞争原则。2. 是选择向情面低头还是选择有原则地拒绝，这个问题会一直困扰着你，也许这次开了头，以后就成了惯性做法，停不下来了！3. 这是正确的决定。竞选要讲公平、公正、公开。用私人交情拉选票，用物质利益来交换，是违背竞选原则的，这样的选票最终会判无效当然，这样做，也许会失去朋友，但是，要相信，只要你是真正为朋友着想，他总是会明白的，说不定还会感激你的提醒。这也是一种选择，但你要慎重使用。                    读中感悟。           讨论、合作，更好的理解课文内容。  让学生在故事中，得到启发，受到教育。                 让学生在具体的生活中发现学校民主的好处，通过讨论增强民主意识，加深对民主的理解与认识。                                 联系日常生活中的行为，加深学生对课本的理解。拓展延伸学完了这一课，说一说你是怎样理解学校民主选举的？学校怎样才能形成团结友爱、公平公正的民主氛围？ 发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。课堂小结 总结全文，整体掌握。板书民主1.民主的学校是这样的。    2.民主学校好处多。    3.深圳校园的民主生活。 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。