社会主义核心价值观教育读本六年级全册一等奖课件ppt

导入新课

故事会：萌萌的烦恼

师：请同学们观看书中11-13页《萌萌的烦恼》，在观看的同时请同学们动动自己的脑袋，思考一下：

         萌萌为什么又重新获得了大家的尊重？

         在学校，我们在行为上应该注意什么？

         通过萌萌的例子，你学会了什么？

给大家五分钟时间。

（出示课件）

思维发散，思考讨论问题

由故事引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。

  让学生在故事中，得到启发，受到教育。

讲授新课

一、观看视频

师：请同学们看着屏幕，我们来看看一个小视频。（播放视频），在观看视频的同时，请同学们注意一下，视频中的小朋友在哪些方面做到了文明礼貌。

师：好啦，视频我们已经看完啦，现在老师来考考大家是不是专心看了视频啦。第一个问题：上下楼梯该怎么做呢？

师：（出示课件）对，同学们看来观看的非常认真，我们上下楼梯靠右行。

师：第二个问题：遇到老师该怎么做呢？

师：（出示课件）同学们回答的非常正确。遇到老师要问好。

二、朗诵儿歌

师：（出示课件）现在老师请一位同学上来朗诵一下这首《文明礼仪》儿歌，然后我们再一起朗诵好不好？

少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。

唱着童谣去学校，路遇老师先问好。

同学相见说声早，礼仪常规最重要。

进校要走人行道，不穿操场和跑道。

上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。

看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。

上课听讲神不跑，积极发言勤思考。

下课不追不打闹，文明玩耍就是好。

同学不能大欺小，团结友爱校风好。

校——风——好！

师：同学们真棒！朗诵的非常好。

三、拓展馆：懂礼仪

师：（出示课件）请同学们观看书中14页，然后讨论一下懂礼仪是一个人日常生活中最基本的文明素养，萌萌是怎么做的呢？

师：同学们回答的非常正确，是不是有四个方面：

（1）尊敬师长有礼貌；

（2）上课安静虚心听

（3）课间活动讲文明

（4）升旗肃立衣整齐

师：同学们都做到这四个方面了吗？那么校园礼仪还有哪些呢？你知道吗？

师：同学们回答的非常正确。现在老师总结了3点，我们一起来看看。

（出示课件）

（1）见到同学打招呼，见到老师要问好。

（2）学校财务都爱护，垃圾脏物不乱抛。

（3）学校纪律能遵守，追跑打闹不能要。

四、拓展馆：守规则

师：请同学们先看看书中15页，然后思考这么一个问题：规则可以协调大家的行为，解决生活中的矛盾，保护大家。萌萌和同学们在学校是如何做的呢？

师：同学们回答的非常正确。

（出示课件）

（1）上下楼梯靠右行

（2）排好路队快静齐

（3）爱护公物讲卫生

（4）参加活动守秩序

师：看了萌萌和她的同学们的做法，我们在生活中有哪些地方需要我们遵守规则呢？

师：同学们回答的很全面了，下面是老师的一些看法，同学们做到了吗？

（出示课件）

（1）上课一定守纪律，尊重老师和同学。

（2）上楼下楼不猛跑，室内室外不打闹。

（3）慢步轻声靠右行，下课不闹也不跑。

五：拓展馆：要友好

师：（出示课件）请同学们观看书中16页，思考一下萌萌无论走到哪里都很受欢迎。她是怎么做到

的呢？

师：第一点是什么呢？

师：（出示课件）同学们回答的非常正确：语言温暖。当萌萌的书不小心被碰到了，在别人道歉的时候萌萌是怎么说的呢？

师：同学们非常棒。“没关系，有时候我也会不小心。”萌萌的回答是不是很有礼貌呢？

师：第二点是什么呢？

师：同学们回答的非常正确。（出示课件）当同学身体不舒服时，萌萌带着同学去看医生，在同学没作业有困难时，萌萌热心的给同学讲题，是不是很乐于助人呢？

师：第三点该怎么做的呢？

师：（出示课件）同学们回答的非常正确。互相谦让。当在大家一起看比赛时，如果不小心挡到别人了，我们应该和图片中的同学一样学会谦让。

师：第四点呢？

师：（出示课件）同学们回答的非常好。互相尊重。当我们约别人时，别人有约在先，我们要学会理解与尊重。

师：那么生活中还有哪些地方需要我们要友好呢？

师：同学们真棒。下面是老师觉得比较重要的一些方面，看看同学们都做到了吗？

（出示课件）

（1）倾听你发言，善意指不足。

（2）乘坐公交到学校，先下后上要礼让。

（3）“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言

通情理。

六、体验营

师：请同学们以小组为单位讨论一下，课间，你的同学在教室里吃气味较浓的食物，你会怎么做？

师：不同的同学可能有不同的做法，我们来看看常见的四种做法，你们哪一种呢？

（出示课件）

（1）习惯了，懒得去理他。

（2）非常讨厌他，把他臭骂一顿。

（3）看不惯，去告诉老师。

（4）礼貌的劝说他该怎么做。

师：（出示课件）不同的选择可能会导致哪些不同的结果呢？

第一种：习惯了，懒得去理他。也许你这样做很省事，可是，既然同学的行为影响了教室环境，为什么不和他谈谈呢？帮助同学树立文明意识是我们应该做的。

第二种：非常讨厌他，把他臭骂一顿。这样做你当时心里一定也很不痛快吧？在指责对方的同时，你也加入了不文明的行列！

第三种：看不惯，去告诉老师。他这样做的确不对，但你应该有能力解决这个问题，不用向老师告状。你只需要向他的行为会影响教室环境就可以了。

第四种：礼貌的劝说他该怎么做。这是一个好主意，既可以保护同学的自尊，也帮助他养成了文明的行为。虽然当时有可能会让同学尴尬，可事后他一定会思考自己的做法是否妥当。

师：所以现在我们是不是应该和第四种做法一样呢？善意的提醒，礼貌的劝说别人，效果可能会更棒哟。

观看视频

思考并回答问题

朗诵儿歌

观看书本并思考问题

讨论、合作，更的理解课文内容。

观看书本并思考问题

讨论问题

观看书本并思考问题

小组讨论

通过视频，引发学生的学习兴趣，调动积极向，对问题更好地理解。

通过儿歌朗诵调动学生学习的积极性

通过让学生不断的思考以及回答问题的方式，调动课堂氛围，加深对课本的理解

通过小组讨论的方式调动课堂氛围

拓展延伸

在今后的学习生活中，我们该怎么规范自己的行为，成为一个讲文明，讲礼貌的好孩子呢？

讨论

发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。

课堂小结

总结全文，整体掌握。

板书

文明：

（1）懂礼仪

（2）守规则

（3）要友好

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。