小学全册获奖ppt课件

这是一份小学全册获奖ppt课件，文件包含第3章《文明》课件pptx、第3章《文明》教案doc、文明行为每个人都能做到mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
社会主义核心价值观 六年级 《文明》第三章 教学设计 课题 《文明》第三章单元第三章学科核心价值观年级六年级学习目标1.懂得在公共场所讲文明的重要性。2.懂得讲文明是尊重别人的表现。3.通过活动培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。4.懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。  重点1.懂得在公共场所讲文明的重要性。2.懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。难点1.让学生懂得在公共场所讲文明的重要性。2.如何让学生改变以前在公共场所的坏习惯。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课提出问题，激发情感。提问：以下是记者拍摄的三个镜头，你认为镜头下的人们的做法正确吗？镜头1 图书馆座椅被当成床　　地点：市图书馆　　周末下午的市图书馆，各种不雅睡姿映入眼帘：有的仰躺在沙发上，占了好几个座位；有的“盘踞”在长椅上；更有甚者，脱了鞋子，光脚伸到沙发上，玩起了手机。镜头2 公共体育场上乱扔饮料瓶　　地点：市体育中心整个篮球场总共“滞留”了近100个饮料瓶，香烟盒、纸屑也不在少数……这是17日晚周华健演唱会结束后，在体育中心场馆内看到的一幕——观众席上留下了不少饮料瓶、宣传单等垃圾，花花绿绿，一片狼藉。镜头3 随手丢垃圾地点：某文化广场小吃摊附近市民随手丢弃的垃圾。同学们看了这几个镜头，有的摇头，有的叹息，都认为这些人的行为是不正确的，对吧？那么，我们在公共场所到底应该怎样去做呢？今天，我们就来学习《文明》第三章。出示课题。 思维发散。   通过出示三组公共场所不文明行为的镜头，唤醒学生的思维，引入课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课一、请听故事《表弟来了》1.讨论：在公共场所，什么样的行为才是文明的行为？学生交流、讨论，然后小组代表发言。学生：在公共场所不大喊大叫。学生：不随便抽烟。学生：不随手扔垃圾。学生：不爆粗口。学生：主动让座。学生：不乱涂乱画。播放视频《文明行为我们每个人都能做到》2.思考：看了这个视频，你有什么感受？学生交流、讨论，然后小组代表发言。教师：在公共场所，大家都应该学会做个文明人！除了注意自身的举动，当你看到不文明行为也别忘了上前劝阻。不过，这样做的时候态度要好一些，说话要客气一点，万不可破口大骂，不然可就适得其反了。搞不好还会惹上麻烦呢！朗读《公共场所我们要做到》。 语言文明——说话要和气文雅，有理有节，层次分明，分寸适度。不要满嘴污言秽语，更不可强词夺理，恶语伤人。  行为文明——举止庄重，从容大方，不可轻浮、粗野。不在生人面前特别是女性面前动手动脚，不打人骂人，不欺老凌弱，撒野逞能；尊重他人的劳动和人格，不妨碍他人的正常工作、生活、学习和公共利益；不吸毒贩毒，不赌博，不搞精神污染，不搞封建迷信，不伤风败俗。  仪表文明——穿着要得体大方，整齐清洁；仪容端庄，神态精神健康；要具有正确的审美心理和素质，拒绝“病态美”，脱离我国国情和民族习惯的所谓“追求奇异”等是不可取的。  交往文明——在与他人交往中，要待人热情礼貌，诚恳大方；对人关心爱护、尊敬长者；与人交谈谦虚致词，不夸夸其谈，卖弄自己；敬业服务，助人为乐。 环境文明——自己工作、劳动、学习、生活的场所，都应该勤于整理和保持干净、整齐、美观，给人以舒服、愉快、振奋的感觉；并对环境适当绿化、美化，给人以美的享受，陶冶人的情操。二、拓展馆什么样的城市才是文明城市呢？1.优美的环境（1）调查一下，我们的父辈是怎样创造出这么美的“深圳蓝”和“深圳绿”的？A.巧治污水河道清。B.秀木成荫绿满城。C.人人环保天碧蓝。D.秩序井然处处净。（2）我们接下来应该怎样做呢？学生交流、讨论，然后小组代表发言。A.不乱扔垃圾。B.多植树种花草。C.绿色出行，能骑车步行就不开车。D.在公共场所遵守秩序，不大声喧哗，主动排队买票，不拥挤。2.健康的习惯（1）在深圳，深圳人在健康生活方面都做了哪些努力呢？A.广建绿道，倡长跑。B.开放设施，乐锻炼。C.图书馆多，爱阅读。D.公共场所，不吸烟。拓展：深圳人在健康生活方面还做了哪些努力呢？未来10年，深圳将以“三减+三健”为健康主题，即减盐、减油、减糖，力争实现健康口腔、健康体重、健康骨骼，广泛开展宣传教育和技能培训，切实推进深圳市全民健康生活方式行动的深入开展。走在深圳大街小巷上，不难见到一些健康社区、学校、餐厅（酒店）等健康单元。借助健康步道、健康小屋（健康加油站）、健康一条街和健康主题公园的建设，深圳居民的文体生活更加丰富多彩，健康理念也更加深入人心；如果仔细观察，还会发现各个社区内都活跃着一类群体，那就是健康指导员，他们对引导家庭成员和社区居民开展健康生活方式具有不可或缺的重要作用。说一说，你都参与了哪些健康生活方式？    A.绿色出行    B.光盘行动    C.低碳生活D.亲近自然3.温馨的氛围我们生活在深圳，你觉得深圳是一座温暖的、人情味十足的城市吗？为什么？A.微笑服务心舒畅B.特殊人群有保障C.公益活动满鹏城D.来了就是深圳人拓展：深圳确实是一座温暖的、人情味十足的城市1.在深圳的餐厅吃饭不用非要装阔，因为有些服务员特别实在，你要是点太多，他会提醒你已经够多了，再点你就吃不完了，剩那么一点还请你打包。    2.在深圳当义工是要靠抢的，有爱心的人士真的太多，不少深圳人从中学时代开始就有了志愿做好事的习惯，而成为五星义工在朋友间是值得骄傲的事。而深圳的公益组织也应该算全国最多，社工的工作手法也大多师从香港，格外人性化，而说这里是做好事最积极的城市真的不为过，因为在每次需要捐款的时候，深圳总不会让人失望。    3.在深圳，让座是已经流淌在深圳人血液中的条件反射，看到老人、孕妇、小孩，都会主动地站起，默默地走开。三、讨论和设计 以小组为单位，根据拓展思考：在公共场所，还有哪些地方我们应该做到文明？我们小学生应该为我们的文明城市做些什么呢？请根据“什么地方”和“怎么做”的思路，设计出适合小学生的《公共场所文明公约》，并拿回家和父母交流讨论。  （学生开始讨论设计） 四、行动总结提升 文明行为一小步，城市文明一大步。讲文明，让我们时刻做到。老师相信你们一定会做个讲文明的好孩子，你们能做到吗？五、体验营当你遇到下面这种情形，你会怎样做？思考：你的好朋友在学校图书角看完一本书后，随意将书放在桌上，又去拿另一本。做法1：当作没看见，也这样做。做法2：不屑地想：“他怎么这样？下次不和他一起来了。真丢人！”做法3：告诉他看完书应该把书放回原位。做法4：小声调皮地说：“请让书回家。谢谢！”对于以上4种做法，导致出现的4种情况。1. 你们也许认为看完书后不放回原位只是一件小事。可是，这样做是不对的，不便于图书的及时借阅，也会给图书管理员带来工作上的麻烦。2.你在图书馆看完书并及时归位，可是你的朋友并没有把书归位的习惯。如果你能诚恳地劝告他守规则，你就多一个文明看书的好朋友啦！3.你的朋友不应该随手乱放书，这样会给管理员带来麻烦。你告诉他应该把书放回原位，这样能减少管理员的麻烦。4.这是一个快乐解决问题的好办法。轻松幽默的语言会化解尴尬。你是传递文明的快乐使者。                    读中感悟。                     讨论、合作，更好地理解课文内容。让学生在故事中得到启发，受到教育。        通过视频，引发学生的学习兴趣，调动积极性，更好地理解公共场所文明的重要性。                                               联系日常生活中的行为，加深学生对课本的理解。拓展延伸学完了这一章，说一说你是怎样理解公共场所文明的。要想成为一个传递文明的使者，我们应该怎样做呢？每个人都写一个“做文明城市中的文明市民”的倡议书。 发挥拓展延伸的作用，更好地激发学生情感。课堂小结 总结全文，整体掌握。板书设计文明1.优美的环境。2.健康的习惯。3.温馨的氛围。 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。