政治 (道德与法治)三年级全册精品ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)三年级全册精品ppt课件，文件包含第3章《平等》课件pptx、第3章《平等》教案doc、平等wmv、朱德的扁担wmv等4份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。
深圳版教育读本3年级第3章3课时教学设计 课题 《平等》第三章单元1单元学科社会主义核心价值观年级3年级学习目标情感态度和价值观目标了解社会主义核心价值观的平等观含义，初步培养学生的平等观。能力目标使学生懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动。知识目标1.培养学生对社会主义核心价值观的平等观的正确理解。2.培养学生在生活中自觉践行平等观。重点1.平等在社会主义核心价值观中的地位。2.培育和践行平等的重要意义和作用。难点1.平等的含义及重要性。  2.青少年如何为实现平等而努力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课提出问题，激发情感。有趣的拍球游戏。出示图片。提问：在玩拍球的游戏中，乐乐水平不好，每次拍一两下就输了，但是静静的水平很好，每次都会拍很长时间，乐乐就耍赖说自己水平不好，拍的时间短，应该让他多玩两次。你们觉得乐乐说的有道理吗？追问：在做游戏的过程中，大家都想多玩一会，怎么办呢？小结：我们可以制订一个大家都赞成的游戏规则，然后大家都自觉的按照规则来玩游戏，这样才能做到对每个人都公平。 在学校里我们团结、友爱、文明、互助，在和谐友好的集体下学习生活，真幸福啊！今天，我们就学习第三章《平等》出示课题：思维发散   由问题，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课（一）请听故事《暑假第一天》1.讨论：天天的爸爸违反交通法规了，他对警察叔叔的态度那么好，警察叔叔为什么还要出发他？学生交流、讨论，然后小组代表发言。学生：这是一种违反法律法规的行为。学生：这是对自己和他人的安全不负责的行为。学生：如果大家都明知故犯，那社会秩序将会一片混乱。学生：如果大家都不遵守法纪法规，那我们将无法正常的生活、工作和学习。播放视频《平等》2.思考：你们知道什么是平等了吗？学生交流、讨论，然后小组代表发言。平等要求尊重和保障每个人的权益，没有贫富贵贱之分。3.主动做到平等后我们会得到什么？播放视频《朱德的扁担》思考：做到了平等我们会得到什么呢？小结：在平等做事的过程中没有贵贱之分，只有我们人人做到了平等，才能受到大家的拥护。（二）拓展馆1.平等的社会是这样的在平等的社会里，国家法律保障公民享有同等的权利，得到应有的尊重。大家一起来说一说吧！ （1）社会成员都享有受教育的机会。（2）同工同酬。（3）18岁以上公民都享有选举权和被选举权。（4）老人、小孩都得到应有的尊重和爱护。【举例展示】（1）不论年龄的大小和民族的差异，都享有平等受教育的机会。（2）劳动者在从事同种工作时，不分性别、年龄、民族、区域等差别，只要提供相同的劳动量，就获得相同的劳动报酬。（3）不分职位、年龄、民族，只要年满18周岁以上，公民都享有选举权和被选举权。（4）老人和小孩是我们社会中的弱势群体，应该得到我们大家的尊重和爱护。    交流讨论：你们觉得在这样平等的社会中幸福吗？一起说一说自己的感受吧！注：可以举自己身边的例子说一说。也可以是自己看到的或听到的。2.平等的社会真美好。提问：在平等的社会里你感受到了哪些美好？（1）民族团结；（2）社会和谐；（3）邻里和睦；（4）家庭和美。【举例展示】出示两组图片进行对比（战争和民族团结）。小结：在战争中，人们的生命得不到应有的保障；而在和平的中国，我们民族大团结，享受着平等带给我们的和谐生活。交流探讨：同学们，我们大家一起来说一说在平等的社会下我们所享受到的美好吧！追问：你们还从哪里感受到了平等社会的美好呢？（1）在看电影的时候大家都自觉遵守影院秩序，让我们可以安心的看电影。（2）在课堂上，我们都遵守课堂纪律，使我们能够专心听老师讲课。（3）我们都自觉遵守校园规定，不乱扔垃圾，我们的校园非常整洁。拓展延伸：（可以结合自己在学校的学习、生活举一些例子。）（三）听一听 我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们在他们的心中“平等是什么呢？”我们还是以小组为单位，第一组小记者先出发，拿起你的模拟话筒去采访，被采访的同学要说出自己内心的真实想法，最好把自己怎样做的也一起说一说。 （学生开始采访。） （四）行动总结提升 采访结束了，看着大家的一张张笑脸，我知道你们的收获一定不少，发现自己与小时候真是不一样了，在不断地长大。长大的你想做什么呢？拿起你手中的笔，把你的心里话写下来吧！ （五）体验营当你遇见下列情况，你会怎样做？思考：在去医院看病的时候，人特别多，你会怎么做？背景：乐乐的阿姨是儿童医院的医生。有一次，乐乐生病了，妈妈带乐乐去儿童医院看病，可是挂号窗口前已经有好些人在排队。如果你是乐乐，你会怎么做？做法1：我会排队，因为如果不排队直接找阿姨，就打乱了医院的规则，而且还有可能耽误病情更严重地并看病。做法2：我会说：妈妈，我们还是排队吧，大家都跟我们一样很着急；或者我们可以换一个人少的医院看病。做法3：小孩子应该听妈妈的话。我也不想排队，因为我的阿姨是这里的医生，我占有很大的优势，这个优势可不能白白浪费。做法4：我不想排队，因为我生着病，很难受，想快点看完病了回家睡觉。对于以上4种做法，导致出现的4种情况。1.妈妈的话，正确的应该听；如果不正确，你可以劝一下妈妈。如果你直接去找阿姨看病，就违反了医院规定。2.每个到医院看病的人都是身体不舒服，你只考虑到自己，却没有想到这样做对其他病人来说是不公平的。3.妈妈的话，正确的应该听；如果不正确，你可以劝一下妈妈。如果你直接去找阿姨看病，就违反了医院规定。4.每个到医院看病的人都是身体不舒服，你只考虑到自己，却没有想到这样做对其他病人来说是不公平的。                                 让学生在故事中，得到启发，受到教育。       通过视频，引发学生的学习兴趣，调动积极向，对问题更好地理解。               让学生在观看图片中理解平等的初步含义。       感受平等带给我们的好处。       小组合作讨论。   让学生通过图片感受战争和和平的区别。     小组讨论                  通过实地采访的形式，加深学生对课本的理解。拓展延伸在今后的学习中如何能更好做到人人平等呢？ 发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。课堂小结为了我们能够在一个“和谐、团结、幸福”的社会中生活、学习，我们一定要自觉遵守各种规章制度！  总结全文，整体掌握。板书平等的社会1.平等的社会是这样的。    2.平等的社会真美好。3.构建平等社会人人有责。     突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。