社会主义核心价值观教育读本四年级全册完整版课件ppt

这是一份社会主义核心价值观教育读本四年级全册完整版课件ppt，文件包含第1章《法治》课件pptx、第1章《法治》教案doc、法治在线wmv等3份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
社会主义核心价值观 四年级 《法治》第一章 教学设计 课题《法治》第一章单元第一章学科核心价值观年级四年级学习目标1、使学生认识法治的内涵，理解宪法中有关法治的知识，实现法治，是社会主义的最高价值目标之一。2、培养学生主动遵守各种规章制度，自觉遵纪守法。重点使学生认识到法治对社会稳定和个人发展的重要性。难点使学生理解法治的内涵，加强对学生正确价值观的引导。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，让我们一起来看一个有关法治的小短片吧！提问：那么，“法治”是什么意思呢？法治，就是指依据法律来管理、治理社会。依法治国就是依照法律来管理国家。今天，我们就来学习《法治》第一章。出示课题。观看短片，打开书的第30页。通过短片吸引同学们对课本内容的注意。讲授新课一、故事会（一）谁来读一读这个故事？（二）小组讨论汇报：1.上一次动物演唱会为什么搞砸了？（大动物们在坐在前排，阻挡了后排小动物们的视线。）2.熊爷爷想出了怎样的方法让演唱会成功举办？（制定了坐座位的规则，让动物们有秩序地、合理地就座。）3.熊爷爷根据什么标准安排的坐座位的规则？（动物的身高。）4.为什么上一次动物演唱会中途就草草收场，而这一次的演唱会能够顺利举行呢？（动物们都遵照了制定好的规则，按规矩办事。）5.动物们遵照规则坐座位，演唱会才顺利举行。这给我们人类社会什么启示？（法治规范行为，社会离不开法治。）二、拓展馆1.家有家规（1）讨论：你跟同学约好了周末出去玩，可是你的零用钱用光了，你可以不跟妈妈说就从她的包里自己拿钱吗？（不能。跟家长要零花钱要征求他们的同意。擅自拿大人的钱是没有规矩的做法。）（2）在家庭生活中，哪些做法是遵守家规的？A.想和同学出去玩时，应当征求家长的意见。    B.想用别人的东西时，应当得到别人的允许。    C.用完东西时，应按规定放回原处。    D.和长辈相处时，应注意礼貌。（3）你还知道哪些家庭生活中遵守家规的行为？学生交流、讨论，然后小组代表发言。A.不跟父母顶嘴。B.保持家庭的卫生整洁。C.跟朋友出去玩不能太晚回家。2.校有校纪（1）讨论：今天早上小松起晚了，把早餐拿到教室里来吃。这种做法正确吗？（不正确。学校有严格的规定，不许在教室吃东西。小松的做法是违反校纪的。）（2）在学校生活中，有哪些行为是遵守校纪的呢？A.上课铃声响，快入座。B.上课发言先举手。C.参加比赛守规则。D.上下楼梯靠右走。（3）你还知道哪些学校生活中遵守校纪的行为？学生交流、讨论，然后小组代表发言。A.在教室不大吵大闹。B.诚信应考，不作弊。C.不打架斗殴。3.国有国法（1）讨论：小刚为了抄近路翻越了栏杆，这种做法危险吗？（翻越马路中央的栏杆是很危险的举动，违反了交通法规。）（2）在社会生活中，有哪些行为是遵纪守法的？A.红灯停，绿灯行。B.先下后上。C.安静守秩序。D.爱护公共设施。（3）你还知道哪些社会生活中的哪些遵守法律的行为？学生交流、讨论，然后小组代表发言。A.不盗窃。B.按规则交税。C.经营者诚信经营，不欺骗消费者。三、体验营当你遇见下列情况，你会怎样做？思考：在学校图书馆里，你的好朋友和另外一个同学都想借同一本书，谁也不让谁，眼看就要打起来了。做法1：你马上站在你的好朋友这边。 做法2：你发火了，因为他们的争吵声影响了你。做法3：赶紧走开，让他们吵。做法4：你友好地跟他们开了个玩笑，希望他们能平静下来。做法5：告诉他们图书馆的有关规定。做法6：找图书馆的老师来处理这件事。对于以上6种做法，导致出现的6种情况。1.你站在好朋友这边，是因为你们关系好。但是你认为这样公平吗？也许你该想想其他办法。    2.确实，在图书馆里争吵，这让人很生气。但你发火了也不能解决问题，反而会让图书馆更吵，从而影响别人。不如心平气和地跟他们讲道理。    3.虽然这不是你的事，但是他们的行为妨碍了你和别人，这跟你就有关系了。为什么不试试做点什么呢？    4.如果你能让他们笑出声来，他们肯定不会再吵下去了。但不要太勉强，也有可能你会使他们更生气。    5.图书馆的规定具有强制性和权威性，比较容易让他们安静下来。    6.如果你不知道该怎么做，那找老师是最好的办法了。四、讨论和设计 以小组为单位，让学生思考班级里还需要制定哪些详细具体的规章制度，并开展班会积极探讨。（学生开始讨论设计） 五、行动总结提升 遵纪守法，我最行！用规章制度和法律严格规范你的行为吧！老师相信你，一定可以做到遵纪守法！  小组讨论汇报老师提出的问题。                            联系实际生活，积极思考。              学生交流、讨论，然后小组代表发言。            讨论、合作，更好地理解课文内容。   换位思考，带入情景。说出自己的想法。        明确正确合理的做法。     让学生在故事中，得到启发，受到教育。          让学生结合实际，谈自己的想法。                发散学生的思维。                                        引导学生说出自己的内心想法。          让学生明确不同做法的后果，从而选择最优做法。拓展延伸大家一起来欣赏一则有关法治的童谣：从小要学法，法律威力大，生活大世界，处处不离它。护己要学法，保护你我他，法前人平等，用法闯天下。齐心来学法，歪风都能杀，弘扬正气好，利民利国家。  发挥课外连接的作用，更好地让学生知道法治的含义和重要性。课堂小结  总结全文，整体掌握。板书设计法治 第一章1.家庭生活中要遵守家规2.学校生活中要遵守校纪3.社会生活中要遵守法律 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。