小学政治 (道德与法治)社会主义核心价值观教育读本四年级全册完美版ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)社会主义核心价值观教育读本四年级全册完美版ppt课件，文件包含第2章公正课件pptx、第2章公正教案doc、硕鼠偷粮mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
核心价值观四年级 公正 第二章 教学设计 课题 公正 第二章单元二学科核心价值观年级四学习目标1、使学生认识公正的内涵，知道公正是家庭、学校、社会都是必需的。2、培养学生树立公正的人生观和价值观。3.在家庭、学校、社会中，能够逐步建立公正的原则。重点使学生认识到公正对社会稳定和个人发展的重要性。难点使学生理解公正的内涵，加强学生正确价值观的引导。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图  导入新课同学们，让我们一起来看一个有关“公正”的小短片吧！出示课件。提问：硕鼠送给猫最喜欢的鱼，猫为什么不接受？你认为猫具有什么样的品格？（公正）那么，“公正”是什么意思呢？公正，意为公平正直，没有偏私。今天，我们就学习 公正 第二章出示课题。 观看短片。  通过短片吸引同学们对课本内容的注意。讲授新课一、故事会（一）谁来读一读这个故事？（二）小组讨论汇报：1.山羊得到了什么神奇的东西？（一只画什么就可以让什么成真的神笔。）2.山羊为什么不再继续帮助母鸡安安和猎狗古古？（母鸡安安和猎狗古古合理的要求得到满足后，它们开始提出过分的要求。）3.幸运女神的决定是否体现了公正？为什么？（幸运女神的决定体现了公平。因为山羊的做法是正确的，没有助长母鸡和猎狗的懒惰。所以幸运女神支持山羊，是公正的。）二、拓展馆1．在家里，我们需要公正（1）讨论：家里的饭桌上，妈妈做了你最爱吃的菜。你可以自己一直吃不给其他家庭成员留吗？（不能。每个家庭成员都有吃那盘菜的权利，如果一个人吃，有失公正。）（2）在家里，我们需要哪些公正？A.家长处事不公正，会引发家庭成员的不良情绪。    B.家长偏心，会引发家庭成员之间的矛盾。    C.家长处事公正，家里其乐融融。    D.家长处事公正，家庭成员之间就不会有矛盾。（3）在家里，我们还需要哪些公正呢？学生交流、讨论，然后小组代表发言。A.家庭成员之间要相互关心、理解。B.保持家庭的卫生整洁。C.遇到事情一起承担。2.在学校，我们需要公正（1）讨论：你的好朋友江晨竞选班长，你因为他是你的朋友就毫不犹豫给他投了票。这样做法公正吗？（不正确。这种做法有失公正。）（2）在学校，我们需要哪些公正？A.校领导不公正对待学生，引发学生不良情绪。      B.老师误解学生，引发师生冲突。      C.学校按照规则选拔学生干部，大家都很服气。      D.老师公正处事，赢得大家尊重。    （3）在学校，我们还需要哪些公正呢？学生交流、讨论，然后小组代表发言。A.老师不因为成绩的好坏区别对待学生。B．排座位时根据身高排。C．评定奖状时按照规定进行。3.在社会，我们需要公正（1）讨论：有的领导接受下级的贿赂，从而帮他们“走后门”，你如何评价这种做法？（这种做法对其他人是不公正的。）（2）在社会，我们需要哪些公正？A.替行贿者办事，会受到法律制裁。B.不守秩序，会引起公愤。C.制度保障，人民安乐。D.法律武器，维护公正。（3）在社会，我们还需要哪些公正呢？学生交流、讨论，然后小组代表发言。A．每个经营者都要按规定缴纳税款。B．官员不接受贿赂。C. 政府人员要秉公办事。三、体验营当你遇见下列情况，你会怎样做？思考：在体育课上，一些学生在集合时散漫拖拉，体育老师很生气，把全班同学狠狠地批了一顿。    做法1：很委屈，认为自己一直很守纪律，不应该受到这样的批评。回家找爸爸妈妈哭诉。    做法2：很生气，不选接受，马上上前跟老师争论。    做法3：虽然很生气，但还是等到下课了才跟老师说你的真实想法。    做法4：认为那些不守纪律的同学非常可恶，下课后把他们骂一顿。    做法5：很气愤，下课后找校长投诉体育老师。    对于以上5种做法，导致出现的5种情况。    找爸爸妈妈哭诉或者找其他人倾诉，的确是个不错的方法，你可以从他们那里找到安慰，也可以听听他们对这件事的看法。        2.当时老师可能还在气头上，你这样做，可能会和老师争吵起来，这节课可能就没办法上下去了。这对想上体育课的同学来说，也是不公平的。        3.看得出你非常尊重老师。你是个勇敢而且善于与他人沟通的孩子。        4.责骂当然可以让你消气，可是如果那些同学也反唇相讥，那么又会产生新的矛盾，在同学中造成不良影响。        5.你有向校长反应这件事的权利，但是和老师谈谈会不会更好呢？四、讨论和设计 以小组为单位，让学生思考在家里、学校、社会中还需要哪些公平，并开展班会积极探讨。（学生开始讨论设计） 五、行动总结提升 公平正义不偏袒，我一定能做到！老师相信你，一定可以做到公平正义！  小组讨论汇报老师提出的问题。                            联系实际生活，积极思考。             学生交流、讨论，然后小组代表发言。               讨论、合作，更好的理解课文内容。    换位思考，带入情景。说出自己的想法。           明确正确合理的做法。     让学生在故事中，得到启发，受到教育。   让学生结合实际，谈自己的想法。                发散学生的思维。                                            引导学生说出自己的内心想法。            让学生明确不同做法的后果，从而选择最优做法。  拓展延伸大家一起来欣赏一则有关公正的小故事：《分蛋糕》两人分蛋糕,都希望得到更多的份额,那么该如何分呢?最好的办法是:由一个人分开蛋糕，然后由另一人先选择分开的蛋糕。分蛋糕为避免先选蛋糕的人取得更多的份额,于是会尽量平均的分配.于是就能得到最好的结果。  发挥课外连接的作用，更好地让学生知道公正的含义和重要性。 课堂小结  总结全文，整体掌握。 板书         公正1．家庭生活中要公正2．学校生活中要公正3．社会生活中要公正 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。