小学政治 (道德与法治)青少年法治教育读本小学低年级全册优秀课件ppt

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法治教育小学低年级第三章第一课我用智慧护自己第2课时教学设计课题 第一课 我用智慧护自己（2）单元3学科青少年法治教育年级低年级学习目标1、通过学习，提高学生的自我保护意识。  2. 结合实际生活教学生保护自己的方法。3.学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，懂得用法律知识保护自己。重点提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。难点增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自护能力。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、展示图片，提出问题，激发情感。在图中看到了什么？生：一个凶恶的男人抱着孩子，孩子大声说：“我不认识他，请你帮帮我。”我们都知道这个陌生人是坏人，面对这种情况你会怎么做呢？ （学生先自己动脑思考，畅所欲言）创设情境让学生动脑思，考畅所欲言思维发散   由问题，引发思维，直奔课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课 二、法治小实践 对于遇到的问题你会怎样做？会导致什么结果呢？做法1：你会装作没看见，赶紧离开。导致的结果1：因为害怕而离开没有错，但是，在确保自己安全的情况下，最好能帮助他人。做法2：自己赶紧跑过去，帮助小朋友脱离危险。导致的结果2：帮助别人是对的，但是在危险的情况下，我们首先要确保自己的安全，然后寻求更好的办法。做法3：大声呼喊，引起周围人的注意，让他们一起过来帮忙。导致的结果3：聪明的孩子会想到利用大声呼喊来引起路人的注意，帮助他人脱离危险，这是正确的做法。做法4：先离开这个危险的地方，然后赶紧报警，让警察叔叔来帮忙。导致的结果4：离开危险的地方，确保自己的安全是第一原则。你很机智，请警察叔叔来帮忙，你是最棒的！师：希望学学们遇到类似的危险一定要动脑筋想办法，确保自己安全的前提下再去救人。三、法治大视野 同学们生活中遇到的突发情况很多，我们应该怎样处理呢？ 1、讨论一：如果在逛商场时，你和爸爸妈妈走散了，找不到爸爸妈妈了，怎么办？（学生交流后回答）出示户外安全儿歌2、讨论二：面对抢劫怎么办？（学生交流汇报） 出示办法。3、案例分析    T博士、小花和大脑瓜出去游玩，快到中午了，T博士去帮小花和大脑瓜买蛋糕，告诉他们要等他回来。这时旁边一个陌生的叔叔说是T博士的朋友并给了大脑瓜一块非常好吃的蛋糕，大脑瓜不假思索就吃了蛋糕，小花提醒也没用。之后他们跟着陌生叔叔去找T博士，半路上他们发现了走的路线不对，然后陌生叔叔就非常凶狠的把他们两个抓了起来。大脑瓜由于吃了蛋糕现在一点力气都没有，小花没吃蛋糕跑了出来找人帮忙才把大脑瓜救了出来。     追问：你们怎么看？     小结：（1）陌生人给的东西不能随便吃；（2）不能随便跟陌生人走；（3）大脑瓜的安全意识太差，小花很聪明；（4）遇到危险要及时向路人求助；（5）……四、习题。1、大家来讨论。2、遇到下面情况你会怎么做？                          讨论，结合实际情况，更深刻理解文中内容  让学生在事例中，得到启发，受到教育。                    通过实际案例，加深学生对课本的理解。拓展延伸 发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。课堂小结作为一名少先队员，我想我会用自己的智慧和勇敢面对危险，机智勇敢地与侵害行为作斗争，懂得用法律知识保护自己。 总结全文，整体掌握。板书我用智慧护自己1.法治小实践面对他人危险 自己安全 再去救人    2.法治大视野    与家人走散不慌张    应对抢劫要自保 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。