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    第19课 打针不适叫医生教案

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    第19课 打针不适叫医生教案

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    这是一份第19课 打针不适叫医生教案,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学方法,教学过程,演练设计等内容,欢迎下载使用。
    第19 打针不适叫医生 一、教学目标(一)情感态度培养面对疾病能保持良好的心态,警惕重视疾病,但不惧怕。打针时,不紧张,配合医护人员治疗。(二)行为技能训练了解打针时要注意的事项。(三)知识经验积累1、知道生病打针时可能出现不舒服的情况。2、知道打针出现不适时及时叫医生。二、教学重点让学生了解打针时要注意的事项。三、教学难点让学生知道生病打针时可能出现不舒服的情况,并知道不适时要及时叫医生。四、教学方法谈话法  讨论法  讲授法  情景操练法五、教学过程(一)谈话导入教学    1、(老师调查)同学们,有多少同学在生病时打过针?请举手。
        2、谁来和大家谈谈自己打针时的感受。3、打针时,有时也会出现一些不舒服的情况,你遇到过吗?    4、学生交流。(二)故事新授内容    1、淘气猴生病打针时,手上就鼓起了一个包。我们来读读平安童话,了解到底是怎么回事吧!2、学生通过看图,理解童话的意思,和同伴交流自己打针时,是否遇到过相同的事例,知道在生病打针时,可能会出现不舒服的情况。    3、如果在打针的时候,身体出现不舒服的情况,你们知道该怎么做吗?4、学生组内讨论后交流,引入下一环节学习。(三)导航明确要点    1、萌小兔、淘气猴和口水狼也和同学们有一样的疑问,我们来请教长颈鹿医生吧!2、学生看书,读读书中的对话,了解打针时有可能出现哪些不舒服的情况及注意事项,知道出现不适时要及时呼叫医生。3、除此之外,还会出现什么情况呢?4、师生共同交流。(四)童谣总结记忆1、平安童谣提醒我们,打针时,要注意,到底要注意什么呢?读一读平安童谣就知道了。2、让学生用各种自己喜欢的方式诵读童谣,同时,理解记忆童谣。并知道在打针出现不适时,要及时叫医生。七、演练设计(一)情景演练1、我们来体验一下打针的过程吧!2、将学生分成四人一组,按照做一做的要求,模拟打针前、打针时、打针后的做法,让学生体验打针的过程。3、学生体验后交流感受。(二)交流讨论1、学生完成选一选说一说2、思考交流:打针时,出现哪些不适的情况要及时呼叫医生你想对那两位同学说什么
        3、交流结果,师生一起评议补充。(三)拓展延伸:老师总结本课。

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