第18课 喝白开水的学问教案

这是一份第18课 喝白开水的学问教案，共3页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习方法，学习准备，学习过程，演练设计等内容，欢迎下载使用。
第18课 喝白开水的学问 一、学习目标(一)情感态度培养1、培养日常饮食健康为主的意识，树立生活要健康饮食的观念。2、养成良好的个人饮食习惯。(二)行为技能训练学会健康饮用白开水的方法。(三)知识经验积累1、了解人体每天需要多少水分。2、知道喝白开水对身体有好处。二、学习重点认识不正确喝白开水的害处。三、学习难点学会正确喝白开水的方法，养成良好的个人饮食习惯。四、学习方法本课采用故事学习法、模拟体验、小组探究等方法。五、学习准备制作调查表了解学生饮水的习惯、方法；收集“健康饮水”的资料。六、学习过程（一）健康喝水小调查1、教师可以根据学生平时喝白开水的情况设计调查表，现场调查。2、根据现场调查的结果采访学生，说说自己平时什么时候最需要喝水？怎么饮用白开水的？3、提出问题引发思考：大家这样喝白开水健不健康呢？（二）口水狼喝水记    1、学生自由阅读“平安童话”，小组讨论：为什么口水狼会进医院呢？2、全班交流，教师相机指导学生了解口水狼进医院的原因。3、口水狼这样喝水有什么害处呢？4、教师引导学生结合生活实际谈感受。（三）喝白开水的学问大    1、教师出示“平安导航”供学生学习，并交流知道了什么？2、学生说说从课前调查中了解的正确喝白开水的方法。3、教师小结喝白开水的正确方法。4、出示“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱，配上动作跳一跳。5、教师小结：正确饮用白开水，身体健康真快乐。（四）健康饮水我最棒    1、出示“平安童操”想一想的情境图。同学们，这些小朋友做的对吗？为什么？假如是你会怎么做？。2、小组讨论：选择一幅图分析图中的小朋友做得好不好，为什么？结合生活实际说说自己健康饮水的例子。3、全班交流：教师引导学生结合“平安导航”及自己的生活体验进行辨析。七、演练设计1、“健康小明星”出示健康饮水卡，同学们我们一起来设计健康饮水卡，每天进行评选，争做最棒的“健康小明星”。2、“查一查”调查爸爸妈妈饮用白开水的情况，向他们进行一次健康饮水的宣传。