人教部编版一年级下册课文 13 四个太阳完整版课件ppt

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夏辇（niǎn）生：生于江苏南京。中国作家协会会员。作品曾获多个文学奖项。主要作品：《船月》《虎步流亡》《回归天堂》等。
朗读课文，要求：把课文读正确、读通顺，遇到难读的地方多读几遍。在每个自然段前面标上序号。
太 阳 道 送 忙 尝
香 甜 温 暖 该 颜 因
请将上面的生字按结构进行分类。
应 该 颜 色 五 颜 六 色
尝 一 尝 温 暖 暖 气
wǔ yán liù sè
chánɡ yi chánɡ
太阳 校园 金子 秋天 秋雨 秋风 因为 为什么
长横在横中线上面一点，撇起笔较高，从竖中线起笔，撇捺舒展。
左窄右宽，左高右低。“横撇弯钩”在横中线上方收笔，一竖稍长。“日”的竖在竖中线上，中间的横在横中线上。
左窄右宽，左右等高。“交”的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部，撇捺要舒展。
撇捺要舒展，起笔在竖中线上相连。中间的竖在竖中线上，点、撇分别在竖中线两侧。最后的“横”要稍长。
左窄右宽，左右等高。“火”的第一点靠中心点。
先外后里再封口。“大”的最后一笔变“点”。
笔顺：点、撇、横折钩、点。第一笔“点”在左上格，“撇”从竖中线右侧起笔，穿过中心点直到左下格。“横折钩”在横中线上方起笔，折要有弧度，写得圆润。最后的“点”靠近中心点起笔。
朗读课文，找一找：文中“我”分别画了四个怎样的太阳？送给了谁？
找一找：在太阳的照射下，“我”分别看到了怎样美好的情景？
　　朗读第1自然段，思考：“我”为什么要画个“绿绿的太阳”？
联系生活说一说：你在夏天看到的太阳是什么样子的？
想一想：这样的太阳晒在身上，是怎样的感受？
绿绿的太阳照在身上，你会有怎样的感受？
课文告诉我们很多地方变得清凉了，结合图片看一看，填一填吧！
除了高山、田野、街道、校园，还有哪些地方也会一片清凉？
　　朗读第2自然段，思考：“我”为什么要画个“金黄的太阳”？
联系生活想一想：果园里有哪些果子熟了？
落叶邀请了哪些小伙伴呢？它是怎样邀请的？一起来演一演吧！
齐读第2自然段，“金黄”“送给”读出自豪的语气，“忙着”“邀请”读出热情的语气。
　　朗读第3自然段，思考:“我”为什么要画个“红红的太阳”？
联系生活想一想：“冻僵”是什么感觉？
有了红太阳后，你感受到了什么？
齐读第3自然段，读出阳光的温暖。
　　齐读最后一自然段，说一说：“我”为什么要画个“彩色的太阳”？
春天为什么是个“多彩的季节”呢？
齐读第4自然段，第二个“春天”要加强语气。问句语调微微上扬，读出疑问。“哦”读出恍然大悟的感觉。
我会为春天画一个七彩的太阳,让花儿尽情开；我会为夏天画一个蓝色的太阳,让小朋友在海水里自由玩耍；我会为秋天画一个红色的太阳，让枫叶染红大地；我会为冬天画一个银白色的太阳,让小朋友在雪地里尽情嬉戏。
你会为每个季节画什么颜色的太阳？试着画一画，并说明理由。
本文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述。“我”为每个季节画了 的太阳，给世界万物带来各种美好，表达了作者的美好心愿。
歌曲：《七色光之歌》作词：李幼容
太阳，太阳，给我们带来七色光彩， 照得我们心灵的花朵，美丽可爱。 今天我们成长在阳光下， 明天我们去创造七彩世界。 七色光，七色光，太阳的光彩， 我们带着七彩梦走向未来。