初中语文回忆鲁迅先生（节选）说课ppt课件

这是一份初中语文回忆鲁迅先生（节选）说课ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了读读写写，识记字词补充归纳，多音字，形近字，词语集注，深恶痛绝，不以为然，E开朗爽快，D忧伤愁闷，鲁迅先生的笑等内容，欢迎下载使用。
大家心中的鲁迅是什么形象呢？沉着？严厉？倔强？果敢？说说你心中的鲁迅形象。
了解作者及写作背景，积累“校对”“深恶痛绝”“不以为然”等常考词语。整体感知课文，梳理文章内容，并思考课文旁批中提出的问题。把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
萧红（1911—1942），原名张迺（nǎi）莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。在反抗包办婚姻离家出走后，萧红在鲁迅的关爱和帮助下来到上海，得到了鲁迅生活、文学上的大力扶持，与鲁迅一家结下深厚情谊。她是鲁迅精心培育的文学青年之一，受鲁迅影响很大。 鲁迅去世之后，萧红曾多次在文章中抒发对他的哀悼之情。本文是萧红在鲁迅去世三年后所写，兼具史料和文学价值。
舀（ ） 揩（ ） 碟（ ） 捆（ ）咳嗽（ ） 调羹（ ） 绞肉（ ）薪金（ ） 校对（ ） 草率（ ）洗澡 悠然 吩咐（ ） 抹杀（ ） 疙瘩（ ） 深恶痛绝（ ） 不以为然
瞿秋白（ ）　 忧郁（ ）　 阖（ ）
（ ）深恶痛绝（ ）恶心（ ）凶恶
（ ）草率（ ）圆周率
【串句记忆法】出现矛盾要先调（ ）查，然后再进行调（ ）解。
（ ）抹杀（ ）拐弯抹角（ ）抹布
朗（ ）明朗琅（ ）书声琅琅
揩（ ）揩桌子谐（ ）和谐
C.羹匙，即匙子、汤匙。
B.厌恶、痛恨到极点。
A.不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 然，对。
不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
通读全文，说说课文记叙了鲁迅先生日常生活中的哪些小事？
2.鲁迅先生走路的姿态
4.鲁迅先生的饮食习惯
对待自己的原稿和校样纸不以为意
13.验证鱼丸是否新鲜
15.不顾病重忘我工作
14.亲自包要寄出的书
本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十五件小事，这十五件小事，你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或精神？
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
干练、敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么…… ……鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
和蔼可亲、平易近人、关心朋友、待人热情的性格特点
鲁迅先生很喜欢北方饭…… ……而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
对“我”的肯定和鼓励，对妻子的尊重与爱意
他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。 “好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
待人热情、平易近人幽默随和
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
对“我”愉快心情的深切理解
鲁迅先生就问我： “有什么事吗？” 我说：“天晴啦，太阳出来啦。” 许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
对青年人的严格要求与关心、和蔼可亲
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。
许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。
侧面突出鲁迅先生的忙碌
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。 看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。 ……，和一个乡下的安静老人一样。
为他人着想，安静、平和的心态
鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说： “坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上…… 客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。 人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
耐心与热情夜以继日、勤奋工作的精神
“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。” 许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
务实的精神和严谨的生活态度实事求是的精神
鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。
鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。 鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。
为工作鞠躬尽瘁，死而后已的精神
在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？
作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚，关心青年，关爱家人，矢志创作，珍惜时间，热爱生活，博爱苍生的伟大而又平凡的人。
课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方法？
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
生动形象地突显了鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格特点，一下子拉近了与鲁迅先生的距离。
生动传神地写出了鲁迅先生戴帽子与起步走路的情态，逼真而又传神地把鲁迅干练敏捷的性格特征与不顾一切、勇往直前的坚毅精神表现了出来。
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
用语言直观地表现了鲁迅先生幽默风趣的形象。
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。
写许先生的忙碌，侧面突出鲁迅先生的忙碌。
许先生从早晨忙到晚上…… 许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有些是白了的。
鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、看电影，也有自己的生活习惯。这些生活琐事让读者看到了一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅先生，更让人觉得可亲。
更有表现力。文中许广平先生的两句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”这两句话看似轻描淡写，实则富有深刻内涵。
更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们直接了解到鲁迅的为人处世方式，他对待生活、对待工作方面的许多细节，以及他思想、性格方面的不少特点。
更真挚、更有趣味。文章运用细节描写，通篇基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。
神情姿态：笑声明朗、走路轻捷——乐观开朗、平易近人
对待青年：细读每封青年的来信——关爱青年、严格要求
对待朋友：坚持付车费、与朋友笑谈——真诚、随和、关爱他人
休闲娱乐：看完电影让汽车、把看书当作休息——为他人着想、惜时
日常琐事：校样做他用、吃鱼丸、包书——淡泊名利、严谨、认真
工作习惯：夜以继日、认真投入——忘我精神、奉献精神
这篇回忆录通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、休闲、夜里写作、病中工作等生活细节的描述，展示了鲁迅先生的日常生活，表现了他幽默爽朗、平易近人、关爱他人、无私奉献的品质，抒发了作者对鲁迅先生的敬爱和怀念之情。
自题小像鲁 迅灵台①无计逃神矢②，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 【注释】①灵台：心。②神矢：爱神的箭。 【赏析】这是一首言志诗，诗人运用顿挫跳跃的笔法，有曲折、有波澜、有起伏地把强烈的爱国主义情感抒发得深刻真切。全诗先写诗人热爱祖国的感情；继写由热爱而引起对处在“风雨如磐”之中的祖国的忧虑；再写由忧虑而感到“寄意寒星荃不察”，觉察到自己的心意不能传递给祖国同胞，于苦难中将他们唤醒，心情不免有些沉重；最后跃上一个新的高峰，激昂慷慨，热血沸腾，迸发出“我以我血荐轩辕”的最强音，充满着激励的力量。
《回忆鲁迅先生》（节选）与《一面》《我的伯父鲁迅先生》比较阅读
片段组合法 所谓片段组合法，就是选择一些典型、生动的生活片段，有机地组合起来，多角度地展现人物的形象特征。这种结构方式，看似“形散”，其实“神聚”。如本文就是运用这种方法，全篇由诸多片段连缀而成，向我们展示了一个生活化和真实化的鲁迅形象。请你也运用片段组合法描写一个人物，写出这个人物的性格特征。
运用片段组合法描写人物时要注意以下几点：①真实。所写的片段一定要符合真实生活，能够准确地表现人物的精神面貌和性格特征。②典型。截取生活片段时不能随意而为，而应仔细斟酌，把那些最能反映人物性格、最能折射作品主题、最打动人心的片段选取出来。③运用细节描写。细节描写并不等于细致描写，细节描写要求抓住最传神的点去描写，不必面面俱到，抓住某个动作、某处外貌特征或某句话即可。
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选用“郑重对待升国旗”“制止插队”“批评采花”这三个片段，向我们展示了一个认真、勇敢、有爱心的小男孩形象。