人教部编版九年级下册第四单元15* 无言之美课文课件ppt

这是一份人教部编版九年级下册第四单元15* 无言之美课文课件ppt，共17页。
16 无言之美
1、理解概念：无言之美 2、理清关系：观点材料3、迁移运用：学以致用4、批判质疑：发现自己 总目标：培养审美情趣，提升审美能力
关于“无言之美”，作者都有哪些看法？请勾画相关词语、句子。
无言之美，要从美术的观点去研究。言可以达意，但意不可以完全言达。文学中的言和意虽然都要尽善尽美，但文字不能也不需要完全传达情绪意旨。一切美术作品讲究无言之美：图画的无言之美体现在选择中，文学作品的无言之美体现在言不尽意；音乐的无言之美是无声之美；雕塑的无言之美是含蓄不露：所以说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
方法指津：抓住关键词，连缀关键句，把一大片读成一条线，把一整篇读成一小段。概括要有整体观念！
作者在阐述诗词中的无言之美就是言不尽意的观点时，使用了大量的古诗词以作论据。请你把这些古诗词填到文中恰当的地方。
在诗词中，这样言不尽意的例子处处可见。譬如 A B ，本来没有表现诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人心旷神怡。 C ，也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于语言之中。此外像 D， E ，虽然说明了诗人的情感，而所说出的多么简单，所含蓄的多么深远！再就写景说，大手笔只要选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露在眼前，栩栩如生，如 F 就把乡村风景写得多么真切！再如 G ，寥寥几句话，把月夜沙场写得多么有声有色！
1美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁（《怨情》）2、念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）3、曲终人不见，江山数峰青。（《省试湘灵鼓瑟》）4、有风自南，翼彼新苗。5、暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。6、微雨从东来，好风与之俱。（陶渊明）7、落日照大旗，马鸣风萧萧。……中天悬明月，令严夜寂寥。
在诗词中，这样言不尽意的例子处处可见。譬如 A4 B6 ，本来没有表现诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人心旷神怡。 C3 ，也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于语言之外。此外像 D2， E 1，虽然说明了诗人的情感，而所说出的多么简单，所含蓄的多么深远！再就写景说，大手笔只要选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露在眼前，栩栩如生，如 F5 就把乡村风景写得多么真切！再如 G7 ，寥寥几句话，把月夜沙场写得多么有声有色！
1、美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。《怨情》2、念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）3、曲终人不见，江山数峰青。（《省试湘灵鼓瑟》）4、有风自南，冀彼新苗。5、暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。6、微雨从东来，好风与之俱。（陶渊明）7、落日照大旗，马鸣风萧萧。……中天悬明月，令严夜寂寥。
方法指津：找到材料和观点的连接点，再予以分析。分析是辨别能力！
依据无言之美的内涵，说说你所了解的无言之美，可以是诗歌、音乐、广告、摄影、电影等任何一种文艺活动或者是生活、宗教等。
2、仿句练习： 无言之美是中国艺术形式重要的美学特点： 诗词中的无言之美是言有尽而意无穷，是“萧萧班马鸣”的离愁，是 ； 音乐中的无言之美是“此时无声胜有声”里的幽愁暗恨；是 ---------- 绘画中的无言之美是精心选择意象，是几只蝌蚪便画出十里蛙声；是 ； 雕塑里的无言之美是断臂的维纳斯启示我们残缺便是完美的哲思；是 ； 戏剧中的无言之美是，三五步走遍天下，七八人百万雄师； 教育中的无言之美是孟母截断的布匹，是 ； 生活中的无言之美是妈妈在我考试失利时的拥抱，是 。 懂得无言之美，就懂得了文学的言外之意，音乐的弦外之音，绘画的素简之美，生活的真情之美！
2、仿句练习： 无言之美是中国艺术形式重要的美学特点： 诗词中的无言之美是言有尽而意无穷，是“萧萧班马鸣”离愁， 是 “枯藤老树昏鸦”的漂泊之情 ； 音乐中的无言之美是“此时无声胜有声”里的幽愁暗恨；是 雄壮有力的安塞腰鼓戛然而止后的热血沸腾； 绘画中的无言之美是精心选择意象，是几只蝌蚪便画出十里蛙声；是 三五蝴蝶，便画出整个春天 ； 雕塑里的无言之美是断臂的维纳斯启示我们残缺便是完美的哲思；是 高举的锤头砸向利剑时对于和平的昭示； 戏剧中的无言之美是，三五步走遍天下，七八人百万雄师； 教育中的无言之美是孟母截断的布匹，是岳母精心的刺字，是傅雷写就的一行行的家书； 生活中的无言之美是妈妈在我考试失利时的拥抱，是同学在我成功时衷心的微笑。懂得无言之美，就懂得了文学的言外之意，音乐的弦外之音，绘画的素简之美，生活的真情之美！
方法指津：由此及彼，同类联想。运用是学习的目的！
《无言之美》是作者1924年写的第一篇美学论文，从观点到论述也许有不完善的地方，请大家尝试质疑一下：哪些观点你有疑问？哪些论述你认为有漏洞？
如：相片所引起的美感就一定没有图画浓厚？
鸦片战争后，外国摄影师纷纷来华。为消除民众对摄影的排斥心理，弱化传统中国社会的影像禁忌，他们积极为慈禧、耆英等上层人士拍摄照片。大部分社会精英则视摄影为“娱乐消遣，或挟器具以作旅行良侣皆可称之摄影自修家”（欧阳慧锵：《摄影指南》序言，1923年）学者钱玄同就否定摄影能成为艺术,他武断地说“凡是摄影者必是低能儿”,“摄影太容易了,无论何人,五分钟之内就可学会。”——节选自《中国摄影史》
朱光潜(1897年-1986年)，字孟实，安徽省桐城（现枞阳县）人。现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。先后就读于私塾、孔城高小、桐城中学，曾在浙江上虞白马湖春晖中学任教，本文写于1924年冬，是作者的第一篇美学论文。1925到1933年先后留学于英法两国，留学期间，他写了最负盛名的《给青年的十二封信》。主要著作有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《西方美学史》、《谈美》等。此外，他的《谈文学》、《谈美书简》等理论读物，深入浅出，内容切实，文笔流畅，对提高青年的写作能力与艺术鉴赏能力颇有启迪。
人所以异于其他动物的就是于饮食男女之外还有更高尚的企求，美就是其中之一……许多轰轰烈烈的英雄和美人都过去了，许多轰轰烈烈的成功和失败都过去了，只有艺术作品真正是不朽的。……长城、《短歌行》使我们心领神会这些骸骨不存的精神气魄。……悠悠的过去只是一片漆黑的天空，我们所以还能认识这漆黑的天空者，全赖思想家和艺术家所散布的几点星光！让我们也努力散布几点星光去照耀那和过去一般漆黑的未来！
审美让我们的心灵不死！
1、课外阅读宗白华的《中国艺术表现里的虚与实》，进一步体会“无言之美”；2、欣赏一首古诗、一幅画或一支曲，写一写你所体会到的无言之美，200字左右。