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人教部编版六年级下册十五夜望月教学设计及反思
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这是一份人教部编版六年级下册十五夜望月教学设计及反思，共2页。
《古代诗歌三首——十五夜望月》教案设计
教学目标：
1、通过充分诵读诗歌，找出韵脚，划分诗歌节奏。
2、通过把握诗歌中的意象，体会诗歌的内容，领会诗中的意境之美。
3、掌握借景抒情的手法，体会诗人望月怀远，由己及人的怀人思绪。
教材分析：
本诗选自部编版六年级教材第一单元第四课《古代诗歌三首》中的一首，单元主题为“传统节日”，另外两首分别是《迢迢牵牛星》《寒食》。《十五夜望月》作者是唐代诗人王建。写的是诗人在中秋节之夜，身处凄清氛围之中而思念朋友的故事。诗歌前两句写景，后两句直接抒情，由己及人，意境阔大，深远。诗歌整体来说，难度不大，适合中预的学生去学习，基本能明白诗歌的内容，掌握诗歌借景抒情的赏析方法，并运用指导于同类型的诗歌当中。
学生分析：
六年级的学生，经过小学的学习，已经积累了一些关于诗歌的基础知识。这首诗就内容来说学生理解难度不大，但是由景入情，体会诗歌中所蕴含的情感，掌握赏析诗歌的方法，对于学生来说，还是稍微有些难度的。
教学重难点：
重点：通过圈画出诗歌中写景的词语，体会诗人的望月怀人之情，由景入情。
难点：能体会诗歌中视角的转变，由己及人，把握诗歌中的阔大意境。
教学过程：
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