青少年法治教育读本小学低年级全册精品ppt课件

导入新课

一、情境导入

1、谁还记得狼外婆的故事，能给我们讲讲吗？

2、生活中也有很多狼外婆的故事——陌生人请小孩喝饮料。

（学生表演：一位陌生阿姨请小玲喝饮料，小玲接过，然后阿姨又邀请小玲去更好玩的地方，小玲不想跟她走，阿姨强行抱走，小玲大喊救命，最后来了很多路人还有警察拦下，小玲获救。）

3、发表看法：你觉得小玲的做法对吗？为什么？

生1：我认为小玲不应该接陌生人的饮料。

生2：小玲不跟陌生人走是对的。

生3：我认为小玲后来喊救命是对的。

师：同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和家人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是与陌生人交往要提高警惕，有些事情是不能做的，要学会勇敢、机智。

今天我们来学习第三章第一课《我用智慧护自己》第一课时。

让学生亲身参与、亲身体验，感悟深刻。

用事例演示，让学生与陌生人交往有更深刻的认识。

讲授新课

一、《法治小观察》

1、讨论：如何与陌生人交往？

生1：生活中的陌生人是存在一定危险的，保持距离。

生2：不能随便接陌生人给的东西。

生3：不与陌生人走。

生4：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解。

生5：有的陌生人是骗子，我们不要相信他们说的话。

2、案例分析

丫丫在路边玩耍，这时候有个陌生的叔叔过来问路，并拿出了一块好吃的蛋糕给她，还说想让她带路。

追问：你们怎么想？

小结：（1）陌生叔叔是坏人，不能带路；

（2）不能接受陌生人的东西；

（3）拒绝带路，因为叔叔比我们强，不应该向比他弱小的人寻求帮助；

（4）可以趁机逃跑；

（5）……

师：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。

二、法博士的话

1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定：国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护意识和能力。

2、思考：如何用智慧保护自己的安全？遇到下面情形你应该怎么做？（出示图片，学生回答。）

（1）情形一：有人跟踪怎么办？假如是你，你会怎么办？（勇敢机智）

（2）情形二：陌生人搭话，请你带路。“小朋友游乐场怎么走？你带我去好吗？”（谨慎助人）

（3）情形三：陌生人冒充是爸爸的朋友来接你。（学会辨别）

（4）情形四：陌生人请你吃东西。（拒绝诱惑）

（5）情形五：陌生人要触碰你。（必要防范）

师：我们是未成年人，要学会保护自己的身体健康和生命安全，才能快乐地学习和成长。

追问：生活中，你是怎样做的？

小结：在生活中，遇到陌生人，我会主动远离，到自己认识的人身边或者向人多的地方的走，不与陌生人单独相处。

3、案例分析

小明一个人在家，这时候门铃响了，小明从门洞里看到外面站的阿姨自己不认识，这时候阿姨说：“我是你妈妈的同事，你妈妈的文件丢在家里了，让我来帮忙取一下。”

追问： 你们怎么做？

小结：（1）跟妈妈打个电话确认一下是不是；

（2）直接打110报警；

（3）告诉阿姨，妈妈说了一会自己回来取，然后给妈妈打电话；

（4）可以假装妈妈在家，问妈妈；

（5）……

三、考考你。

1、选择题。（略）

2、下面是防范被拐骗、绑架的方法，对吗？对的打“√”，错的打“×”。

3、遇到坏孩子欺负我可以这样做。（略）

4、遇到歹徒要智斗。

学生自主发言

积极动脑思考

引发学生的学习兴趣，调动积极性。

通过案例分析加深学生对自己的保护的理解。

通过问答的形式，加深学生对课本的理解。

通过追问，让学生理解怎样与陌生人相处。

通过案例分析让学生理解怎样与陌生人交往，怎样保护自己。

拓展延伸

接到陌生人的电话怎么办？请生上台表演。

发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。

课堂小结

今天我们学习了用智慧护自己，让我们将学到的与陌生人交往的知识与方法运用到生活中去。学会用法律来保护自己不受伤害。

总结全文，

整体掌握。

板书

我用智慧护自己

《中华人民共和国未成年人保护法》

突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。