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    小学苏教版二 时、分、秒优秀ppt课件

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    这是一份小学苏教版二 时、分、秒优秀ppt课件,文件包含第1课时认识时分课件pptx、第1课时认识时分教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共16页, 欢迎下载使用。

    课题

    认识时、分

    课时数

     

    课时总数

     

    1. 使学生初步认识钟面,知道钟面上的时针和分针,并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。
    2. 使学生在观察、操作、概括和交流的过程中,发展数学思考能力,建立初步的时间观念,培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。

    重、难点

    认识钟面上的大约几时。

    教学准备

    课件

               

    教学手记

    一、激趣导入

    1、猜谜:小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。

    2、揭示课题:小朋友猜对了。你想不想看一看钟面是什么样的吗?今天我们就一起来学习“认识钟表”。

    二、思索探究

    1、初步认识钟面

    说明:我们经常看钟面了解时间,大家仔细观察这个钟面,把你知道的有关钟面上的知识在小组里跟同学说一说。

    学生活动,教师参与

    指名说说关与钟面上的知识。

    有12个数,让学生从1顺次读到12。

    有两根针,一根长一根短,指出长针叫分针,短针叫时针。让学生把分针和时针指给同桌看。

    2、初步认识整时

    (1)出示8时的钟面,让学生猜猜是几时?然后引导学生观察时针和分针分别指着什么数?再出示5时的钟面,让学生说说时针和分针分别指着什么数?引导观察钟面上的分针有什么共同点?时针呢?

    (2)总结:分针指着12,时针指着几就是几时。

    (3)教学试一试

    出示三只整时的钟面图,提问这三只表上又是几时?你是怎么知道的?

    学生在钟面上拨一个时间让同桌说说是几时。

    3.认识大格。(挂图出示:钟面   学生拿出自己准备好的钟表。)

    提问:仔细观察钟面,看看你能有哪些新的发现。

    (学生可能发现:钟面上有1~12这12个数;钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,一共有60个小格。)     

     讲述:我们把每两个数字间的距离叫做1大格(板书:大格),所以12到1这两个数之间是1大格,同样,1到2之间也是1大格。

     提问:钟面上一共有多少个大格呢?(引导学生从1开始依次数出12个大格。学生数好后板书:12个)

    4.认识小格。

     讲述:钟面上除了大格,还有小格,相邻的两个小点之间是1小格。(板书:小格)

     提问:那么,1大格里有几个小格呢?学生交流。(板书:5个)

     提问:钟面上一共有几个小格?我们一起5个5个数一数。

    小结:通过小朋友们的努力探索,我们知道钟面上一共有12个大格,60个小格。        5.认识时。

    讲述:时针从12走到1是多少时间?(1小时)从1走到2呢?(也是1小时)也就是说时针走1大格都是几小时?

    讲述:这个绿色部分就表示时针走了1大格,也就是1小时。

    (板书:时针走1大格是1小时)

    提问:时针走2大格是几小时?时针从12走到4,走了几小时?走到7呢?

    那么,时针走一大圈又是几小时?

    学生动手操作。(要求:时针从12出发,分别拨出2时和5时)

    小结:要知道钟面走了几小时,我们只要看时针,时针走了几大格就是几小时。

    6、认识分。

    讲述:分针走1小格是1分。我们一起来看一下分针是怎样走1小格的。

    这个绿色部分表示分针走了1小格,也就是1分。

    提问:走这样的2小格是几分?走3小格呢?7小格呢?

    讲述:分针走几小格就是几分。

    教师用实物钟演示并提问:

    分针从12走到1,走了多少分?

    分针从12走到4,走了多少分?

    分针从12走到7,走了多少分?再走3小格呢,一共走了多少分?

    学生动手操作。(要求:分针从12出发,分别拨出10分,25分)

    小结:要知道走了几分钟,要看分针,分针走1小格就是1分,几小格就是几分。

    7、认识时、分的进率。

    在钟面上分针走了一圈,经过了几个小格?(60个小格。)因此,分针走一圈,经过的时间是几分钟?

    分针走一圈,时针走几个大格?经过了多长时间?你发现了什么?板书:1时=60分

    8、感受1分钟。

    过渡:1分钟的时间很短,但如果我们认真地利用好,其实1分钟也可以做很多事情。现在让我们体验一下。

    大家做眼保健操,1分钟大约做几节眼保健操。

    请两名跳得比较快的同学出来跳绳,同学们分别数个数。

    做“想想做做”第5题,了解有多少同学能在1分钟内完成。

    指名背古诗,看1分钟内能背几首古诗。

    追问:你觉得1分钟还能做些什么?学生先同桌交流,再全班交流。

    总结:1分钟虽然不长,但我们还是可以做很多事情的,所以我们要抓紧每1分钟,珍惜时间,在1分钟里做更多的事情。

    7、感受1小时。

    做“想想做做”第7题。一节课时几分钟?课间休息几分钟?再加上几分钟就是1小时。

    三、检测完善

    1、完成“想想做做”第1题

    (1)说说钟面上各是几时,图中的小朋友在干什么,每天的这个时刻你在干什么?

    (2)指出:小朋友要养成珍惜时间、按时学习和休息的好习惯。

    2、完成“想想做做”第2题

    先让学生在自己的钟面上拨出3时,要求学生互相看一看拨的对不对。再分别拨出9时、12时,同桌互相检查。

    3、完成“想想做做”第3题

    4、完成“想想做做”第4题

    学生独立完成。

    5、完成“想想做做”第6题

    四、全课总结

    1、你在小小的钟面上学到了哪些知识?

    2、完成课堂作业。

     

     

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