2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之形象 课件

这是一份2023届高考专题复习：诗歌鉴赏之形象 课件，共57页。PPT课件主要包含了事物形象，二高考题提问方式，课堂练习，景物形象，意象类，意境类，考查意象类，考查意境类，鉴赏意境，形象分析总结等内容，欢迎下载使用。

一. 物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象来曲折地表现自己的品格节操、思想感情，即托物言志。分析思路： 提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。
同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想
2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、愁等）。 托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种思想、志向。
异： 1、借景抒情的“景” 指自然风景 托物言志的“物”常是某种具有象征意味的物品，诗人借助此象征意味来表明自己的“志”。
3、借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等
形象鉴赏 ·借景抒情与托物言志异同
1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”3、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”4、“零落成泥碾作尘，只有香如故”
辨析：下列诗句属于借景抒情还是托物言志？
形象鉴赏 ·借景抒情与托物言志
诗人是如何借某物来展示自我形象的？这首诗通过写某物表达了诗人怎样的感情? 请结合诗中所写的某物形象，评说诗人在诗中寄寓的思想。
【点拨】 咏物诗的特点 1.既然咏物，就要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。(曲尽其妙) 2.由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。(不滞于物) 3.从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。 4.从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。
三. 答题步骤：（1）描绘诗歌中的物象。（2）结合诗句具体分析物象的基本特征；关注描写用语及评价用语的感情色彩。（3）归纳物象所寄托的作者（或抒发自己的情怀，或借物自况）的情感、理想、追求、品性等注：答案构成 （1）概括物象特点（2）物象的内在品格精神（3）人所托之志、所言之情
四、方法归纳 1.重视文化积淀，熟记物象内涵 对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们要注意沉淀其中的特定含意和文化内涵，所寄寓的作者情感。 2.关注色调色彩，辨析物象特征 (1)关注时令色彩 古典诗词中，不同季节的景物往往带有诗人不同的感情色彩。早春的事物是欣欣向荣的，流露出的多半是喜悦；暮春则是感伤、惋惜和留恋；秋冬则是凄清、肃杀和悲凉。同时，把握作品的基调底色，捕捉形象的典型特征，找到景与情的结合点，有助于体味诗歌独特而深邃的意境。 (2)关注冷暖色调 古诗中所写物象有冷暖之分。暖色调物象流露出的作者情感往往是喜悦和欢快，冷色调物象流露出的作者情感往往是忧郁和愁绪。
3.明确解题关键点，把握形象特点 鉴赏物象需要从物人一体的角度来把握事物的特点，如外形、内心世界、品质、感情等。鉴赏时可从以下关键点入手：
.阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？【答案】（步骤1）本诗展现了早梅耐寒而立、凌寒独放的形象。（步骤2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“白玉条“采用比喻的手法、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。“迥”字表现出早梅的孤单；（步骤3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、高洁脱俗的自我形象。
1.阅读下面这首诗，完成后面的问题。叹庭前甘菊花[唐]杜甫庭前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益？篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。问题：请简要分析这首诗中甘菊花的形象。
答案：①诗歌塑造了生不逢时、不被欣赏、无所依靠、饱受风霜的甘菊花形象。②甘菊花因为移植的时间晚了，没能赶上在重阳佳节绽放，即使开得绚烂多姿也无人欣赏，枝叶繁茂却要遭受风霜侵袭。③作者借此表达自己没有机会为国家平定叛乱尽一份绵薄之力的愤慨。
感遇三十八首 （其二）陈子昂 兰若生春夏， 芊蔚何青青！ 幽独空林色， 朱蕤冒紫茎。 迟迟白日晚， 袅袅秋风生。 岁华尽摇落， 芳意竟何成？ 注： ①兰若：香兰和杜若。《楚辞》里屈原最赞美这两种花。 ②蕤：花垂下的样子。 请简析诗人在诗中所咏之物的特点。①这首诗所咏之物是香兰和杜若，写出其生长茂盛，芬芳秀丽却孤芳自赏，芳华凋零的特点。②“芊蔚”“青青” 写出了花叶之茂盛，而“幽独”二字可见孤芳自赏之意，后四句转为岁华凋零的感叹。③运用了托物言志的手法，作者用兰若自比，寄托了自己报国无门、壮志难酬的苦闷，抒发了年华易逝、时不我待的感慨。
为抒发情感，诗人选取了哪些意象？诗中描写了意象的什么特点？某某意象蕴含了什么情感？这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？该诗是如何营造意境的？
带有诗人主观情感的客观形象
1.（分析意象含义）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。p163（8分）水调歌头 壬子被召端仁相饯席上作 ① 辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。　　【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分） （2）指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？（6分
　1.　【答案】兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。　　　2.　【答案】两个典故分别出自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》。前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。　【解析】“听我楚狂声”出于《论语.微子》表达了作者不愿趋炎附势、屈从权贵的耿介之情；“富贵非吾事”出于陶渊明《归去来兮辞》，意为自己此次奉召赴临安并不是追求个人营利，并且也不想在那里久留，表明自己的心迹。楚狂：狂放不羁，狷介傲世。
阅读下面这首宋诗，回答问题。p161（8分）吴松道中二首晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分） （2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）
【答案】（1）描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧，落叶飘飞的深秋景色。视听结合，营造了凄冷、感伤的氛围。（2）孤舟已有孤独之意，联结雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达漂泊、思乡、孤寂之感。
意境：是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。（“神以象通，物以貌求”《文心雕龙》）
意：是诗人要表达的思想感情。
境：是诗中所描绘的生活图景。
【例】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）
静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞
江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来
寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。
李白《子夜吴歌》：长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。
一片月色，家家户户捣衣声——浓郁的秋意，深切的思念。秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的亲人。
境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。
三. 答题步骤：（1）描绘诗歌中所展示的图景画面。抓住主要的景物，用描写的方式再现画面。描绘时一要忠于原诗，二要想象合理，三要语言优美。（2）概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节的词语（孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄冷、清新明丽等）概括。（3）分析作者借助景色所抒发的情感。表述时切忌空洞，要具体阐述。答出“为什么”或“是如何表现的”。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不可以的，应答出为什么“感伤”。一 般 表 达式：本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画），表达了……的感情。（特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。）
【方法归纳】景物形象鉴赏“四角度” 1.诗中赏画 诗中赏画，就要看画面形、色、动、静，欣赏诗歌的画面美。古代许多写景诗多具有“诗中赏画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从下面四角度入手：
一是物象的组合方式； 二是画面色彩； 三是动态； 四是静态。
1.阅读下面这首清诗，回答问题。山寺夜起江　湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。问题：三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？(4分)
【审题推断】[提取信息1]比喻句：___________推论：_____________________________[提取信息2]动词：___推论：_________________________
烟在月光下呈现出如云的白色。
【组织答案】三、四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，二是具有动态。(2分)诗人在第三句用比喻的修辞手法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；(1分)第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。(1分)
2、画中品诗由形象画面的色调，把握诗人的情感思想
读一首诗，首先看它描写了什么形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。 一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。
西 楼 曾 巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？
答案 ：诗的一二句写浪卷、云涌、风吹、雷鸣等意象，渲染了“山雨欲来风满楼”的自然伟力；三四句写暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。（步骤1）这首诗描写了暴风雨来临前的壮美景象。（步骤2）表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。（步骤3）
3.缘景明情 诗歌中的景即意象。意象是意与象的融合，是主观心意与客观物象在语言文字中的融合与表现。 (1)借助意象，品味意境 意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体。品味意境就要借助意象。
江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。
(2)借助意象，体味情感 诗歌的情景是水乳交融的。情感的把握，离不开对意象的理解。首先我们要理解意象本身的特点，其次要注意意象的有关修饰语，这对把握情感很有帮助。
寄全椒山中道士 韦应物今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白食。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹。“落叶满空山”的景象里蕴含着怎样的情感？
①“落叶满空山”，秋风萧瑟，落叶满山，杳无人迹，萧索而凄清的环境，诗人想到他的道士朋友修行的清苦，对朋友的深切的关怀。②路径难辨，欲行无路，无以对朋友予以慰藉的惆怅；诗人自己在”清冷中无以遣怀的寂寞。③“落叶满空山”的形象和这些情联系起来，便构成了情韵深长、耐人寻味的意境。
4.双层挖掘 古代诗词常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含意，这正是作者要表达的主题。如李白的《早发白帝城》，从字面看是写一段行程，水流急，船行快，实质是写心情的轻松和愉悦。
诗歌首句描绘了一幅怎样的图画？结合全诗说说这幅画面的抒情作用。柳枝词 郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。
　　【答案】①华美的小船系在岸边的杨柳树下，静静停泊在碧绿的春水之上，勾画出一幅优美宁静的画面。②其作用是以乐景写哀情，用乐景反衬出送行者和远行人内心的纷乱以及离别的伤感。
掌握诗歌常见意象及其寓意
1送别类—表达依依不舍之情，或叙写别后思念。杨柳：表达依依惜别的深情，传达怨别、怀远等情思；长亭：是一个蕴含依依惜别之情的意象；酒：有排遣愁绪、饱含深深祝福，还有以酒抒写别离之情南浦：多见于南方水路送别的诗词中。2思乡类——或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂月亮：古诗词中长是思乡的代名词；鸿雁：常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情；双鲤：古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，鲤鱼常代指书信.浮云:比喻在外漂泊的游子
捣衣：月下捣衣、风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也能触动游子的情怀。“长安一片月，万户捣衣声”李白《子夜吴歌》“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”杜甫《秋兴八首》3愁苦类——或表达忧愁、悲伤的心情，或渲染凄冷、悲凉的气氛。梧桐：凄冷悲伤的象征；“梧桐更兼细雨”芭蕉：孤独忧愁特别是离愁别绪；流水：常和绵绵愁思连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁猿啼：悲伤；“风急天高猿啸哀”杜鹃：暮春苦啼，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。是凄冷、哀伤的象征；
鹧鸪鸟：鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。寒蝉：悲凉的同义词。 斜阳（夕阳、落日）：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。“斜阳草树，寻常巷陌”4抒怀类——托物显志，或抒发感慨。菊花：坚强，清高，素雅淡泊的形象与不同流俗的志趣、品行的高尚和纯洁相联系。梅花：傲雪、坚强、不屈不挠的品格，冰清玉洁表达不同流合污的品质。松柏：耐寒，坚强不屈的人格。竹子：表示文人刚直不阿，有节气，有骨气，谦虚冰雪：以其晶莹比喻心志的忠贞、品格高尚； “一片冰心在玉壶”
草木：以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡之感；“城春草木深” 5爱情类——表达爱恋、相思之情。红豆：象征爱情或相思莲： “莲”与“怜”音同借以表达爱情连理枝、比翼鸟、鸳鸯：恩爱夫妻的比喻 6战争类：或表达对战争的厌恶，或表达对和平民族团结的向往。投笔：指弃文从武；长城：指守边的将领；“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”陆游《书愤》楼兰：指边境之敌，破楼兰指建功立业。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”请缨：比喻杀敌报国；柳营：指纪律严明的军营。
7.闲适类意象：或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往
(1)五柳。陶渊明《五柳先生传》载：宅边有五柳树，因以号为焉。后来“五柳”就成了隐者的代称。如王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》：“寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。”2)东篱。陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。如李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”(3)三径。陶渊明《归去来兮辞》中有“三径就荒，松菊犹存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。如白居易的《欲与元八卜邻，先有是赠》：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。”
意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂
了解形容意境特点的常用形容词 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃，肃杀荒寒、 瑰丽雄壮、虚幻飘渺，凄寒萧条、 繁华热闹、恬淡闲适、清新自然、幽静深远、苍凉雄浑等。
思想感情： 愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民，闲适恬淡之情等
1.描摹景物不能直译 对景物形象的分析要用自己的语言来概括作答，不能直译原诗。要把景物特点点化出来，再写出诗人的心境。 绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]　此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：①此诗描绘了美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 步骤一绘景 ② 这是一幅明净绚丽的春景图。 步骤二析景 ③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 步骤三悟情
2.景物意象要与感情、技巧结合分析 不能单纯地分析景物形象，景物形象要附着在诗人的感情上，有时也附着在写作技巧上。有的还要与情结合分析，有的则要与写法结合分析。 双调·清江引 张可久 西风信来家万里，问我归期未？ 雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 简要分析这首诗的意境。
【解答】①这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意。②全诗以景衬情，情景交融，萧瑟中带着热烈。③抒发了游子身处异地、思念家乡的浓烈的愁情。
3.结合背景分析 有的诗词要结合作者生活的时代背景分析，这个背景有时是熟知的，有的是诗词注解上注明的。 注释就暗示了诗歌的写作背景，对于分析意象有着重要作用。
1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。过平舆，怀李子先，时在并州黄庭坚 前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍【注】。心随汝水春波动，兴与并门夜月高。世上岂无千里马？人中难得九方皋！酒船渔网归来是，花落胡溪深一篙。【注】　 当时诗人在平舆，其地属蔡州，汝河流过其境。友人李子先在并州任吏曹一类的小官。“青袍”是低级官吏的服饰。问题：尾联写渔船载酒、水涨花落，构成了一幅怎样的画面？有什么作用？
【解析】　尾联道出诗的主旨，劝李子先也解官而去，与自己同游。这一意思是透过写景表现的。渔船载酒、水涨花落，构成一幅具有强烈吸引力的画面，劝归之意发挥得淋漓尽致。【答案】　①家乡有船可载酒，有网可捕鱼，我们过去游玩的溪水中眼前正漂浮着落花，水深恰好一篙。②渔船载酒、水涨花落，构成一幅优美宁静的闲居生活图。③以景结情，寓情于景，含蓄蕴藉地表现出诗人理想中的隐逸生活。
【答题步骤】 第一步：用高度概括的语言来概括诗歌塑造了什么形象。 诗歌中常见的人物形象有：
第二步：结合诗句，具体分析这一形象的特征，概括时应忠于原文，不可臆造。 第三步：结合诗人的人生经历或诗歌的创作背景，分析诗歌中人物形象对诗歌表情达意所起到的作用。
(3)事物形象 诗歌中的物象主要相对于咏物诗而言。它是指被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
【答题步骤】 第一步：分析物象的外在特征、环境特点和内在的品格，抓物与志的“契合点”。 第二步：联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 第三步：规范表达，落实答题的步骤 在组织答案时，严格按照各类题的答题步骤组织答案。
(2)景物形象 诗歌的景象主要体现在诗歌的意象或意境上，解答诗歌景物形象类题目，主要侧重于对意象、意境的解答。解答此类题目，重要的是要积累一些常见的意象，如月、鸿雁、子规、兰、竹、浮云、梧桐、夕阳等。还要明确同一意象在不同诗歌中的不同意义。
【答题步骤】 对意境类的解答，也有三个步骤： 第一步：描绘诗中展现的图景画面。描述时应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 第二步：概括景物所营造的氛围特点。 第三步：分析作者的思想感情。
竹轩诗兴张　镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。问题：请结合全诗，简要分析诗人的形象。(6分)
失误类型一 分析笼统，脱离文本　【误区解读】 解答鉴赏诗歌人物形象题时，考生若只是笼统回答了形象的特点，没有结合诗句具体分析，由于脱离文本，而造成解题步骤不全，没有完成诗歌的鉴赏过程。