花城版六年级下册第1课 世界需要拉起手歌曲《拉起手》一等奖第一课时教学设计

这是一份花城版六年级下册第1课 世界需要拉起手歌曲《拉起手》一等奖第一课时教学设计，共3页。
花城版本音乐科目六年级第1课教学设计 课题 世界需要拉起手单元第一单元学科音乐年级六年级学习目标 情感、态度、价值观能够积极主动地去感受歌曲所表达的内涵，学会用富有弹性的声音来歌唱；能够感受二声部歌曲的和谐优美。并努力去表现二声部歌曲的和谐优美。并努力去表现二声部配合的演唱；在歌曲的学唱中。倡导友谊、团结与和平这一美好的主题。    过程与方法在歌曲中加以巩固，感受歌曲表达的情感。通过聆听、对比、引导等方式。发挥学生的主动性，培养学习的兴趣，更好地参与到歌曲的学习中去。学唱二声部。感受二声部所表现的音乐美，用自然和谐的声音来表现歌曲。    知识与技能学习歌曲的基本节奏：掌握切分节奏对歌曲表达的作用。学会用自然优美富有弹性的声音来表现二声部合唱的和谐美。    学生能准确的理解歌曲的情绪，并用欢快、有弹性的声音演唱歌曲，准确把握歌曲中的连续切分节奏。    学生能用和谐、饱满的声音演唱合唱歌曲《拉起手》。重点学生们投入感情的演唱和表演歌曲《拉起手》，掌握切分节奏加跨小节连线的正确演唱。难点在学习中感受三度音程的音响效果。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：伴随着优美的音乐欢迎大家走进今天的音乐天地！同学们，音乐来源于生活，生活中的音乐更是无处不在。接下来大家听一听歌曲，想一想：我们生活中为何需要拉起手呢？师：非常正确！友谊让我们拉起手  团结让我们拉起手和平让我们拉起手  和平需要拉起手师：接下来让我们一起来欣赏下歌曲的美妙吧！师领生采用读、拍击的形式进行掌握巩固。 听一听歌曲，想一想      欣赏歌曲引入本节主题讲授新课  整体欣赏，初步感受师：刚才同学们的表现真是太棒了！现在大家来思考一下：《拉起手》这首歌表达了怎样的内容？歌曲的情绪是怎么样的？歌曲是用什么样的感情去唱的呢？师：这一节奏就们刚才练习的，请同学们再读一下。同时再深层入感受并思考下下：歌曲中的“白帆”象征什么？      师范唱，为歌曲划分乐段师：同学们的表现这么好。老师也想好好表现一下，想亲自为同学们演唱这首歌，欢迎吗？老师唱完后，老师希望同学们能模仿老师，也来做一个小小的演唱家演唱一遍。师：接下来我们来玩一个小小的游戏：分男生和女生接龙唱。4.拓展提高级进与跳进：级进：级进是指旋律中的两个音之间，按音阶的音级顺序作二度音程的上行或下行。四度或者四度以上叫跳进思考并回答问题           唱一唱   练习音符     拓展了解通过问题的设置调动学生学习和积极性，很好的完成教学任务。  通过教师声情并茂的演唱，不但能更直接把音乐感染给学生从而激发他们对音乐的学习兴趣。     学习切分音课堂练习1.小组演唱《拉起手》2.学完《拉起手》这首歌曲，想一想这首歌曲有什么风格特点？思考并回答问题 课堂小结同学需要拉起手，人们需要拉起手，各国更需要拉起手！世界呼唤和平，人们之间需要团结和友谊，让我们也拉起手，一起创造我们美丽的明天！  板书 为何需要拉起手    拉起手的感受    练习歌曲    了解歌曲    总结