第4课 第二课时《王者之舞》教案

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花城版音乐六年级下册第4课《王者之舞》教学设计课题 《王者之舞》单元 学科音乐年级六年级教学目标1、  了解多元文化，丰富情感体验。2、  感受踢踏舞热烈的气氛。学情分析大部分的同学喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，都误认为音乐课就是唱歌课，缺乏聆听音乐的习惯。重点体验圆舞曲的节奏特点。难点深入理解歌曲。教学方法口授法、练习法、体验感悟法。课时1课时 教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，今天老师带你们进入从未接触过的音乐领地。首先请你们听一首歌曲，谈一谈你们的感受吧！ 学生聆听，谈出感受。 通过聆听音乐的方式来吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣从而导入课题。讲授新课一、欣赏歌曲《王者之舞》，思考问题：1、音乐有什么特点？舞蹈的美表现在哪个方面？2、简介《王者之舞》：师：这段让人听起来就想翩翩起舞、跃跃欲试的音乐，就是爱尔兰著名音乐家迈克·弗莱利创作的《王者之舞》。它融合了爱尔兰踢踏舞、摇滚、爵士以及活力动感的现代舞等的特点，它的舞蹈风格热烈、奔放并极富感染力。二、欣赏歌曲《马刀舞曲》。1、聆听第一部分的主题，思考：第一部分主题给你怎样的感受？ 2、欣赏第二部分主题，思考：第二部分主题与第一部分主题在情绪上和旋律上有何不同呢？ 3、乐理小知识：（1）升记号（#）表示将基本音级升高半音。 （2）降记号（b）表示将基本音级降低半音。 4、乐器介绍。西洋管弦乐：弦乐组：小提琴,中提琴,大提琴,低音提琴(弦贝斯)铜管乐：小号，圆号(法国号)，长号，大号弹拨乐:竖琴打击乐:定音鼓，三角铁，木琴，钢片琴，中国锣，响板，沙锤，小军鼓等等三、观看视频，学习踢踏舞。师：同学们，你们想不想学跳踢踏舞呢？生：想！师：好，下面我们就一起来学习爱尔兰的踢踏舞。师：爱尔兰的踢踏舞分为花式舞步和基本舞步。我们来学习简单的基本舞步。       学生回答老师问题。           了解乐理知识和西洋管弦乐。        学生学习舞步。  通过让学生思考回答，让学生对知识的学习更加牢固。             加深学生对歌曲的感受。    拓展延伸小游戏，将学生分为钢管组、弦乐组和木管组，欣赏完《马刀舞曲》全曲后，当音乐进行相应乐器那组时，该组同学立即站起来，模仿乐器演奏姿势。学生合作表演。通过游戏的形式来进行扩展延伸，可以使学生巩固本节课学习的内容。课堂小结    今天，通过这节课，我们共同感受了踢踏舞带给我们的热情与快乐，马刀舞曲热情奔放的气氛，了解了管弦乐丰富的表现力。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。板书《王者之舞》《马刀舞曲》 清晰、直观的展现本节课的知识点。