第7课 第一课时《卡门序曲》教案

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花城版音乐六年级下册第7课《卡门序曲》教学设计课题 《卡门序曲》单元 学科音乐年级六年级教学目标1、  通过本节课的学习，让学生了解西洋管弦乐曲并拉近距离，提高学生的音乐审美能力。2、  通过本节课的学习，激发学生对西洋管弦乐曲以及歌剧的兴趣。 教材分析管弦乐曲《卡门序曲》是歌剧《卡门》开始时的一首明朗辉煌的管弦乐曲，仿佛概括了歌剧的内容，结构基本属于回旋曲式。学情分析六年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，体验感受和探索创造的能力逐渐增强，但是缺乏欣赏西洋管弦乐曲的经验，认识常见的西洋乐器名称。重点能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识歌剧序曲的作用。难点对序曲、回旋曲的知识技能的理解。教学方法口授法、练习法、多媒体法。课时1课时 教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图导入新课师：在音乐的大家庭中，还有一位重要的成员，她集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧与一身，并且以歌唱为主，散发着无穷的艺术魅力，她就是歌剧。首先我给大家播放一段歌剧的音乐片段，然后请大家听完这段音乐回答几个问题，大家要注意听了哦。 （播放《卡门序曲》）1、这段音乐的情绪如何？（热烈欢快的。）2、这段音乐让你联想到了什么？师：非常高兴，同学们有敏锐的听觉能力，这段音乐是选自歌剧《卡门》。    学生听讲并思考问题。  通过聊天的方式来吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣从而导入课题。讲授新课一、音乐知识。1、作者简介。2、剧情介绍。3、序曲的介绍与作用。4、再次聆听《卡门序曲》，并思考问题。乐曲一共分为几个部分？（乐曲一共分为两大部分，第一大部分为ABACA回旋曲式。第二部分为一个展开性的段落。）二、分段聆听——体验：1、师：欣赏A片段，思考问题：A、这一段音乐所演奏的乐器是什么？（木管乐器及小提琴奏主旋律。）B、音乐的情绪如何？（欢快、热烈的情绪。）C、音乐所表现的内容是什么？（表现了西班牙斗牛场上喧闹、狂热的节日气氛。）2、师：欣赏B片段，思考问题。A、音乐的速度与力度是怎样的？（速度：欢快的快板。力度：中强。）B、这一段音乐所表现的音区与节奏是怎样的？（音区：高音区。节奏：活泼、轻快、典雅。）C、这段音乐的情绪与内容是怎样的？ （活泼、欢快的情绪表现的是妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场面。）3、师：欣赏C片段，思考问题。A、这一段音乐在节奏上有什么变化？（沉着、稳健。）B、演奏的速度、力度与第一、二主题相比，有什么变化？（速度：慢到快。力度：弱到强。）C、这段音乐描绘了什么场景？ （抒情细腻、威武雄壮、奔放豪迈等手段刻画了西班牙斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃、英武威风的神态。）三、乐理知识。四、观看视频《卡门序曲》。五、拓展延伸。根据老师说的故事，出演一个舞台剧。  学生初步了解歌剧。        学生思考，回答老师问题。                  学生发挥想象，合作表演。  激发学生学习兴趣。        加深对乐曲的了解。                  让学生巩固知识。课堂小结今天的课到这里就结束了，老师很愉快的和大家度过了这一天的时间，大家有兴趣的话，可以去看一看其他有关的歌剧。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。板书《卡门序曲》总结 清晰、直观的展现本节课的知识点。