音乐六年级下册欣赏 京剧传统剧目《小放牛》优秀课件ppt

导入新课

播放歌曲《小放牛》，让学生体验与感受 。学生在教师的引领下可用图形谱手势边欣赏边感受体验。听后，让学生谈感受，体验乐曲的主旋律。

学生聆听音乐，边体验边谈感受。

 通过播放歌曲的方式来吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣从而导入课题。

讲授新课

一、欣赏河北民歌《小放牛》。

1、聆听歌曲，让学生初步体验民歌。

2、了解背景与流传范围。

二、欣赏京剧折子戏《小放牛》。

1、欣赏歌曲。

2、了解国粹京剧。

3、听辨河北民歌《小放牛》和京剧传统折纸戏《小放牛》，思考问题。

它们的区别在哪里？

4、认识八分音符，切分节奏。

什么是八分音符？（是一种音符时值。将全音符八等分的话就可以得到八分音符。分得越多时值越短，8分音符的时值是全音符的1/8，由于全音符为四拍，所以八分音符为半拍。）

音，已经认识了，如果我们再加上节奏就能唱出歌谱的旋律了。首先请同学们看一看这个音乐符号“7”是什么？（八分休止符）它有什么作用？（休止半拍）这种前后都是八分音符，中间四分音符的节奏叫做切分节奏，中间一个音唱强一些叫切分音，跟着老师一起唱一唱歌谱，八分音符处我们打个响舌，听！（师范唱、生学）

5、介绍折子戏。

三、演唱展示。

1、学唱京剧折子戏《小放牛》第二乐段

2、对白模仿。

3、个人展示。

1、同学们演一遍京剧折子戏《小放牛》。

2、根据《小放牛》的旋律即兴填词，向大家介绍你的家乡，表达对家乡的热爱之情。

学生欣赏河北民歌。了解其背景与流传范围。

学生欣赏京剧折子戏《小放牛》，并思考与河北民歌之间的区别。

学生了解音符知识。

学生模仿并表演。

感受河北民间的小调的魅力。

感受京剧兼收并蓄的魅力，体验京剧的韵味。并了解河北民间小调以及京剧传统折子戏之间的区别。

对歌曲有更深的感受。

通过模仿并学演一段折子戏，巩固了本课内容的同时，也挖掘了学生的创造潜能。

课堂小结

在我国的民歌宝库中，还有许多像《小放牛》这样优美动听的歌曲，希望今后还有机会能和大家一起共同学习。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。

板书

《小放牛》

总结

清晰、直观的展现本节课的知识点。