数学九数据的收集和整理（二）评优课ppt课件

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这是一份数学九数据的收集和整理（二）评优课ppt课件，文件包含综合与实践上学时间课件pptx、综合与实践上学时间教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共16页，欢迎下载使用。

你每天上学途中大约要用多长时间？和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短？
注意：这里所说的上学途中所用的时间，不考虑出行方式以及路程远近等因素。
每天上学用的时间可能不一样，怎样估计才比较合理呢？
记录早晨上学的出发时间和到校时间，并算出从家到学校要用的时间。连续记录 5 天，再和同学交流。
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可以约定为离开家门的那一刻
可以约定为到达校门口的那一刻
(以汪思涵自己记录的数据为例。)
每天上学途中要用的时间大约是（）分钟。
计算经过的时间，可以列式计算,用到达时刻减去出发时刻；也可以根据钟面推算出经过时间。
把这5天上学述中用的时间从小到大排一排:
14分、15分、16分、16分、16分
出现次数最多的是16分
把小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中，并按要求整理。
张向阳 21
王柳 35
姚静明 42
刘小丽 45
汪思涵 16
陈露 14
陈志远 23
张静璇 25
刘瑷瑷 18
周静深 22
刘星月 19
张兰芝 20
(以汪思涵统计的本小组同学上学途中用的时间为例。)
根据小组记录和整理结果讨论：（1）有多少人上学途中用的时间比你多？有多少人用的时间比你少？上学时间和你差不多的有多少人？
先把小组同学上学途中用的时间按从少到多排序：
14＜16＜18＜19＜20＜21＜22＜23＜25＜35＜42＜45
有10人上学途中用的时间比自己多，有1人上学用的时间比自己少。
如果把相差不超过5分钟的看作与自己所用时间差不多，则上学时间与自己差不多的一共有5人。
（2）上学途中用的时间少于 20 分钟的有多少人？多于 40分钟的有多少人？在 20 ~ 40 分钟的有多少人？
①分组统计全班同学上学途中用的时间。②分段整理后填在表中。③把各组的情况汇总在一个表里，看有多少人上学途中用的时间与自己用的时间相差不超过5分钟。
下面是萌萌调查的本组同学100米跑成绩情况：
（1）把上面的数据按从小到大的顺序排一排。
16.8<16.9<17.3<17.5<17.6<18.1<18.2<18.3
（2）如果少于18秒为优秀，多于18秒少于19秒为良好，这组同学参加100米跑得优秀的有几人？得良好的有几人？
答：得优秀的有5人，得良好的有3人。
估计自己每天从家到学校的时间时，可以把得到的5个数据按顺序重新排一排，再选择处于中间位置或出现次数较多的一个数据。
收集数据是解决问题的重要方法，数据经过整理后，可以获得更多有用的信息。
1. 从教材习题中选取；2. 完成练习册本课时的习题。