小学音乐人音版二年级下册春风背景图课件ppt

课题名

《春风》

教学目标：

1、学生能够用轻快的声音、欢快的情绪模唱歌曲《春风》。

2、学生能感受音乐形象，在音乐中用肢体动作表现歌曲。

3、通过本课学习激发学生热爱生活、热爱自然的情感。

教学重点：

用轻快的声音、欢快的情绪模唱歌曲。

教学难点：

感受音乐形象，在音乐中用肢体动作表现歌曲。

教学过程：

一、组织教学

1、在《春之歌》的音乐声中走入教室。

2、学生分享收集的关于春天的诗歌和歌曲

教师：春天来了，柳树的枝条吐着嫩芽，在风中轻轻地摇曳，花朵含苞待放，小草也从泥土中探出了脑袋，鸟儿正舒展着翅膀，在天空中自由的翱翔。真是一个生机勃勃的春天。

同学们还能说出那些描写春天的诗歌和歌曲？

二、新课教学

1、聆听日本儿歌《春风》

今天老师也准备了一首关于春风的歌曲，名字叫做《春风》，这是一首日本的儿歌。

2、师：春风唱着歌向我们走来，歌曲中用什么声音表示了春风吹动的声音？

学生：hu、lu

模仿风的声音的衬词，用什么力度来演唱？

学生：轻快、轻巧的。

3、学生用“噜”模唱歌曲第一乐句。

体验歌曲轻松活泼的意境

这里有个老朋友，是它的出现给我们带来了这样的感受。出示休止符。

学生再次模唱。

教师：温暖的春风过后，大地有什么变化？

请同学们仔细聆听，从歌曲中寻找答案

4、复听歌曲《春风》：

师：大地发生了什么变化？

学生讨论

师：同学们说的真好！

5、再次聆听教师范唱：

Ppt出示歌谱

教师：你感受到怎样的情绪？

学生举手回答

师：是轻松的，愉快的

板书

6、朗读歌词

教师：这么好听的歌曲，这么美的旋律，歌词也很有意境，你能朗读一下歌词吗？从第三乐句开始。

用怎样的声音朗读比较好听？

轻松，愉快

7、唱一唱歌曲B部分

教师：她在轻轻抚摸着轻轻抚摸着，树枝上鲜嫩的幼芽，一边说你们早，一边说你们早，春天来了，春天来了。

度过了一个漫长的冬季，终于盼到了这生机勃勃的春天，同学们你的心情是怎样的？

演唱时的力度与前面春风拂过应该有什么对比。

生：兴奋、激动的。

教师：看老师指挥，我们表达出歌曲这一乐段的情绪，但是注意，不要喊唱。

三、拓展歌词创编

教师：请同学们试着编创这一乐段的歌词，表现出春天来了的兴奋和激动。

学生分小组讨论

小组展示成果。

老师写关键词，对学生进行表扬。

师：我们盼望春天的到来，春天正在朝我们走来。最后让我们一起歌唱起来吧！

四、小结

这一节课我们聆听了一首来自日本的儿歌，《春风》，从歌曲中感受到春风，用歌声体验了春风。我们身边有很多美好的事物，希望同学们能够用心感受，让我们在今后的生活中做一个善于发现美、热爱美、创造美的孩子！