人教版四年级下册加法运算定律完整版课件ppt

这是一份人教版四年级下册加法运算定律完整版课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了-66-34，168-34，234-100，234-34-66，200-66等内容，欢迎下载使用。
1、通过观察、猜想、验证、归纳，让学生经历探究发现减法的特殊规律并选择运用进行简算的过程。 2、让学生从解决生活实际问题中体会到计算方法的多样化。 3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
学习重点： 理解一个数连续减去两个数，可以写成这个数减去后两个数的和的道理。 学习难点： 灵活运用减法的性质进行简便运算。
说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。
76＋18＝18＋76
56＋72＋28＝56＋（72＋28）
31＋67＋19＝31＋19＋67
24＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）
这本书一共234页，还剩多少页没看？
你能根据题意列式计算并说一说算式的意义吗？
求还剩多少也没看？我们可以用连减计算，即 234-66-34
我们可以有下面3种方法：
在没有括号的算式里，按照顺序依次减去两个数。
减去这两个数的和。
=234-(66+34)
减数的和是整十整百整千的数。
先减去第二个数再减去第一个数。
减数与被减数有相同部分，可以先减这个减数。
对比三种计算方法中，你喜欢用哪种方法计算？哪种计算方法更简便？
868 -52 -48=868 (52+___)
1500- 28 -272=_____ - (28 272)
415-74 - 26= ___ ( ___ ___ )
a – b – c = ___ ( ___ ___ )
（1）528–53–47 （2）545–167–145 （3）487–187–139–61 （4）169–25–25-50
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
(1)528 – 53 – 47 =528-(53+47) =528-100 =428
(2)545 – 167 – 145 =545-145-167 =400-167 =233
(3)487 – 187 – 139-61 = (487 – 187) – (139+61) =300-200 =100
(4)169-25-25-50 =169-(25+25+50) =169-100 =69
减法的性质：（1）一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个减数的和，即a-b-c=a-（b+c）（2）在连减运算中，任意交换减数的位置，差不变，即a-b-c=a-c-b
王阿姨一共要汇多少钱？
325-276-24=25
这节车厢有多少名乘客?