初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第一课 青春的邀约悄悄变化的我背景图课件ppt

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第一课        青春的邀约第一框 悄悄变化的我教学设计课题 悄悄变化的我单元第一单元学科道德与法治年级七年级下学习目标情感、态度与价值观目标:能从容面对青春的生理和心理变化；正确对待自己的生理变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。能力目标：增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。知识目标：了解青春期生理和心理常识；了解青春期矛盾心理和心理特征。重点青春期的心理和生理变化。难点能正视自身存在心理问题，学会解决矛盾，保持心理健康。 教学方法情景教学法、合作探究法、讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课   一个寒假没见，看看你身边的同学有变化没有？学生观察周围同学后，畅所欲言。贴合学生实际，激发学生学习兴趣。讲授新课01 悦纳生理变化提出问题：找不同：青春期的他们，有什么变化？图片展示TFboys三人青春期不停阶段的图片。师生总结：身体外形变化（如长高）；性机能的成熟（如开始长胡须）。提出问题：回忆小学阶段的学习科目，说说现在的学习科目以及初中阶段还会增加的学习科目。为何会越来越多，越来越难？教师讲解：神经系统不断完善。而神经系统属于人体的内部器官之一。得出结论：内部器官的完善思考：为何校运动会各项比赛分年级，而不是同一项目不分年级？学生说出：为了公平，因为青春期运动系统等不断成熟！得出结论：内部器官的完善。总结一：青春期身体的变化有哪些？1.身体外形的变化;2.内部器官的变化；3.性机能的成熟。 畅所欲言：形容青春的词语有哪些？学生说出。继续提出问题：这些词语说明青春有哪些好处？师生总结：旺盛的生命力，身体充满能量，敏锐的思维。提出问题：青春期的你，是否有尴尬、烦恼的问题？图片展示师生总结：一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼总结二：青春期生理变化给我们带来的影响?①积极影响:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。②消极影响:处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。小组讨论：青春期的变化，应该怎样正确面对？师生总结：正视变化、不因生理变化自卑，是对自己的尊重、不嘲笑他人。畅所欲言：你喜欢什么样的人？   师生总结：提高品德和修养，注重内在美。  总结三：如何对待青春期的生理变化?①我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 02   直面矛盾心理提出问题;是否想独立，但有的时候有需要父母的帮助？教师分析：反抗与依赖继续提出问题：是否有想法不想对别人说，但是有希望别人理解你？教师分析：闭锁与开放提出问题：小学的你可以勇敢的举手回答问题，现在的你想，但是不敢，有同感吗？教师分析：勇敢与怯懦总结四：青春期矛盾心理的表现有哪些?①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 小组讨论：面对这些矛盾的心理，我们应该怎么办？总结五：如何应对青春期的矛盾心理?①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。生活小妙招调节自我的方法:1.把自己的想法写下了2.尝试自我解嘲3.自我暗示4.参加体育活动  学生思考、回答   学生思考回答。    学生讨论思考、回答     学生记笔记     学生后思考、回答问题。             学生笔记。       学生观察、思考、解答问题。      结合前面总结、思考、回答。    学生谈自身实际。。        学生思考、解答。学生记笔记并记忆。  学生小组讨论。  学生记笔记。         贴合学生实际，激发学习兴趣。  通过回忆自身实际更深刻。           总结能让学生对知识点更加深刻。   用形容的词语。更能说明青春的影响。          总结能让学生对知识点更加深刻。     通过讨论、得出观点，比教师直接讲解更有意义。    总结能让学生对知识点更加深刻。      学生产生共鸣，能更好的解决问题。       总结能让学生对知识点更加深刻。     总结能让学生对知识点更加深刻。               课堂小结悄悄变化的我一、悦纳生理变化1.青春期身体的变化有哪些？2.青春期生理变化给我们带来的影响?3.如何对待青春期的生理变化? 二、直面矛盾心理1.青春期矛盾心理的表现有哪些?2.如何应对青春期的矛盾心理?   教学反思 本课预设  1、教学目标达成方面：  2、教学方法方面：3、教学效果方面：