初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册青春萌动教课内容ppt课件

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第二课 青春的心弦第二框 青春萌动教学设计课题 青春萌动单元第一单元学科道德与法治年级七年级下学习目标情感、态度与价值观目标:正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题;初步形成有关友谊的正确的价值观。能力目标：利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。知识目标：了解青春期对异性的好感是正常现象;正确看待 异性交往;学会正确处理异性情感。。 重点正确看待异性交往难点青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。  教学方法情景教学法、合作探究法、讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课  这一这一桌美食 ，你流口水了没？ 学生回答。以美食为点展开，激发学生学习兴趣。讲授新课01 异性朋友和哥们儿、姐妹吃饭，面对美食，你的吃相是这样吗？ 提出问题：说说你和谁一起吃饭是这样？师生小结：有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。总结一：青春期心理萌动的表现：   在异性面前，有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 提出：还记得上一堂课，男女生的差异吗？从这的角度看说说异性交往的意义是什么？师生小结：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。提出问题：介绍一下你的异性好朋友，说说你们为什么会成为朋友？师生小结：能从异性身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。观看视频《硬核校规》提出问题：开始你的观点：你赞同视频中学校的硬核校规吗？为什么？师生小结：开始你的观点：你赞同视频中学校的硬核校规吗？为什么？总结二：与异性相处的意义：1.有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;2.能从异性身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们；3.与异性成长的交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验。 提出问题：根据视频中硬核校规：说说你和异性好朋友在相处中应注意什么才不会被误会？师生小结：内心坦荡、言谈得当、举止得体、注意交往方式、场合、时间、地点等。总结三：如何与异性相处？   内心坦荡、言谈得当、举止得体、注意交往方式、场合、时间、地点等。 02 异性情感你家里是这样吗？回忆青春期，父母对于与异性相处如此反应，为什么？教师强调：不绝对，但大概是这样师生小结：青春期，开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是正常现象说说：内容的表达以及这一阶段的朦胧情感真的是爱情吗？ 师生小结：对异性的欣赏，对美好的向往，容易把欣赏和向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情。畅所欲言：当你收到这样一封情书，出自你的异性好朋友，你怎么处理？师生总结：慎重对待、理智处理。 总结四：如何认识和面对异性情感？1.青春期，开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是正常现象;2.对异性的欣赏，对美好的向往，容易把欣赏和向往理解为爱情，但这并不是真正的爱情；3、慎重对待、理智处理。  学生思考、回答        学生思考回答。         学生讨论思考、回答 学生后思考、回答问题。              学生记笔记  学生后思考、回答问题。             学生观察、思考、解答问题。                    学生笔记。      激发学习兴趣。           通过观察得出结论理解更好。 总结能让学生对知识点更加深刻。          视频更直观认识。 总结能让学生对知识点更加深刻。            总结能让学生对知识点更加深刻。            通过讨论、得出观点，比教师直接讲解更有意义。    学生产生共鸣，能更好的解决问题。         总结能让学生对知识点更加深刻。    课堂小结一、青春萌动 他和她一、异性朋友1、青春期心理萌动的变现2、与异性相处的意义3、如何与异性相处二、异性情感1.如何看待与异性的情感    教学反思 本课预设  1、教学目标达成方面：  2、教学方法方面：3、教学效果方面：